大学生寝室文化建设论文

2022-05-08

小伙伴们反映都在为论文烦恼,小编为大家精选了《大学生寝室文化建设论文(精选3篇)》的相关内容,希望能给你带来帮助!【摘要】少数民族大学生在文化背景、风俗习惯等方面的特殊性决定了其寝室文化建设的特殊性。青海大学医学院藏医系把握学生脉搏和寝室文化建设规律,坚持教师每周深入寝室指导文化建设,检查督促寝室文化建设,表彰先进,鼓励寝室文化建设,并在寝室文化建设等方面取得了初步成效。

大学生寝室文化建设论文 篇1:

生态理论下大学生寝室文化建设的新视角

摘 要:本文从生态理论出发,以浙江传媒学院寝室文化建设为例,针对大学生寝室文化建设进行深入思考和具体研究,探讨创建一种生态意义上的大学生精神文明建设新模式。以面向未来的高度探索学生生态道德教育、促进人才培养创新模式的探索和建设,分析大学生文明寝室建设的机制和对策,实践生态文明寝室建设与人才培养的新途径。

关键词:生态理论 大学生 寝室文化建设

寝室是大学生学习、生活、休闲的重要空间,是大学生个人思想感情、兴趣爱好、生活观念、行为方式形成和展示的重要平台之一,也是高校校园文化建设和精神文明建设的重要抓手。作为大学生生活的物理空间,寝室具有生态环境的基本构成要素,同时,作为精神空间也具备生态系统的生态保护意识、生态智慧、生态道德文明习惯和生态能力等生态意义上的世界观范型。因此,依托生态理论的教育观念,加强以大学生寝室文化为中心的寝室建设,创建特色文明寝室,能够以一种更为宏阔的思想道德教育视野,教育和引导大学生学会热爱自然、享受生活,积极培养大学生爱护周围环境的道德感和责任感,自觉养成生态系统的生态保护意识和生态道德文明习惯,提升人际交往能力、心理承受能力、自我发展能力等综合素养。

本文从生态理论出发,以浙江传媒学院寝室文化建设为例,针对大学生寝室文化建设进行深入思考和具体研究,探讨创建一种生态意义上的大学生精神文明建设新模式。以面向未来的高度探索学生生态道德教育、促进人才培养创新模式的探索和建设,分析大学生文明寝室建设的机制和对策,实践生态文明寝室建设与人才培养的新途径。

一、生态理论下大学生寝室文化建设的现状和内涵

大学生寝室文化,是指大学生以寝室为主要空间共同学习、生活及人际交往等相互作用的过程中形成的环境与氛围的总和。①它包括物质文化与精神文化两个范畴,所谓物质文化是指寝室的基本设施、整体布局、环境卫生、规章制度等硬件部分,是大学生寝室文化的基础;精神文化是指寝室成员的生活方式及多种多样的课余活动以及由此而表现出来的政治意识、道德情操、价值观念、审美情趣、心理素质等各种思想观念、行为方式等,是大学生寝室文化的核心。

从生态理论意义来看,这种物质文化和精神文化是把生态理论的教育观念融入了大学生寝室文化建设之中的。作為大学生生活的物理空间,寝室具有生态环境的基本构成要素,同时,作为精神空间也具备生态系统的生态保护意识、生态智慧、生态道德文明习惯和生态能力等生态意义上的世界观范型。因此,加强以大学生寝室文化为中心的寝室建设,依托生态理论的教育观念,创建特色文明寝室,能够以一种更为宏阔的思想道德教育视野,教育和引导大学生学会热爱自然、享受生活,积极培养大学生爱护周围环境的道德感和责任感,自觉养成生态保护意识和生态道德文明习惯,提升人际交往能力、心理承受能力、自我发展能力等综合素养。

积极、健康、向上的大学生寝室文化体现着寝室作为高校素质教育中第一社会、第二家庭、第三课堂的辅助地位和作用。然而,伴随整个社会技术进步导致的生活环境改变已经影响到人的全面发展,地球生态环境恶化,人与自然环境、社会环境的不和谐,人性贫乏,人格萎缩等造就了二十世纪以来生态道德的破坏,也由自然生态、社会生态逐渐扩展到人类的文化生态、精神生态层面。作为最善于接受新鲜事物的群体,大学生受到的影响更为严重,这种影响在寝室这一大学生最为私密的物理和精神空间中则体现得十分直接和充分,使其蒙上了人与物之间、人与人之间、人与社会之间诸多不和谐的因素。加强生态理论下大学生寝室文化建设,通过寝室文化建设协调人与自然的关系、人与人的关系、人与社会的关系,建立起人与生态的友好型校园文化,已经是当今校园文化建设的一项重要任务。

二、生态理论下大学生文明寝室建设的机制和对策

生态寝室文化建设是一个系统工程。目前,许多高校十分重视寝室文化建设,通过各种途径来努力提高学生自觉习惯的养成品格和能力,取得了一定的效果。但是,要全方位实现大学生寝室文化建设目标,还必须引入生态理论教育,引导学生确立新的自然观、价值观和世界观。

在生态理论指引下,浙江传媒学院积极采取有力措施切实加强大学生寝室文化建设,植根于社会文化大背景下并与社会生活保持和谐一致,依托专业文化特点,关注个体精神世界的健康发展,进行文明寝室建设的生态性建构,为大学生寝室文化建设提供了新思路、新方法,也为培养传播和引领先进文化的高素质传媒人才做出了一定贡献。

1、坚持"六个一",建立科学、规范、完善的人性化寝室文化创建制度,打牢寝室文化建设的基。

响应《浙江传媒学院深入开展学校文明寝室建设的实施方案》,结合不同专业学生特点,提出"六个一"的工作思路,即一个主题--依托生态理论教育观念,结合专业文化特点,创建特色文明寝室;一个团队--转变观念,以生为本,树立"我与母校是一家"的团队意识;一个目标--牢固树立以人为本、生态平衡、珍惜资源、注重可持续发展的生态道德观和生态道德文明习惯,全面促进学生成长成才;一个主线--以习惯养成、品质锤炼为基础,以学生竞争力提升为重点,注重提高大学生人际交往能力、心理承受能力、自我发展能力等综合素养;一个平台--定期开展学生工作论坛,培养一批稳定、优秀的学生自我管理的工作队伍;一个典型--树立生态文明寝室先进典型,发挥先锋模范作用。

并据此制订相关制度措施,如统一制定学生寝室值日表,确保寝室卫生打扫明确到寝室每一个成员,全院学生签定"文明寝室创建工作承诺书",培养学生"我爱我家,共建靠大家"的责任意识和规范意识,养成良好的生活习惯;同时,通过定期检查和不定期抽查,把量化了的寝室卫生状况与学生年度综合测评、文明班级评比、优秀导师评选等挂钩,充分调动学生讲卫生、爱家园的积极性,营造优雅清新的寝室环境,培育大学生爱护周围环境的道德感和责任感,自觉养成生态系统的生态保护意识和生态道德文明习惯,确立全新的自然观、价值观和世界观。

生态寝室文化建设是学生自身习惯养成与能力培养提升的平台,借助这个平台,把文化修身、文明修行的大文化建設贯穿到文明寝室创建中,走出寝室的闭锁空间,拓宽文明寝室创建的天地,与美丽校园建设相结合。发挥学生专业文化特点,开展"爱生活、爱寝室、爱自己"为主题的系列寝室文化活动,提升学生"自我教育、自我管理、自我服务"的能力。通过开展形式多样的寝室文化活动,让学生在潜移默化中受到启迪得到熏陶,提高素质。在寝室文化建设中,培养学生的生态责任感、生态义务感,并注重实践体验,实现由知到行的生态理念的转换,从而提高大学生人际交往能力、心理承受能力、自我发展能力等综合素养。

2、坚持软硬共建的原则,坚定不移地推进大学生寝室精神文化建设的提升。

在传媒氛围熏陶下的传媒类高校学生与普通高校学生相比,生态文明寝室建设往往具有十分鲜明的个性特点,如多数学生家庭背景优越,导致对前沿消费的狂热追逐,重视经济利益和个人利益而责任感较弱;专业开放性特点使他们思维活跃、视野开阔、不拘常理;文明寝室建设活动专业特色明显,追求个性化、时尚化、精致化等。因此,依托生态理论的教育观念教育和引导大学生成为寝室文化建设中的重要精神因素。

广泛动员学生,使其充分认识到大学生寝室文化建设的重要性,发挥学生在寝室建设中的主体性作用,提升其"自我教育、自我管理、自我服务"的能力。主要方式为聚集寝室文化建设的内核,形成寝室文化建设专题研讨,以集体商讨的方式加强全院上下的凝聚力,如全院学生大会、寝室间交流会、寝室文化建设论坛、导师与学生座谈会等,宣讲整个社会教育背景下生态文明寝室文化建设中存在的弊端和建设的意义,不断发现问题,解决问题,探索新思路、新方法。

制定一套完善的、行之有效的寝室文明规范制度,如寝室作息制度、寝室安全注意事项、寝室文明公约等。以寝室长为主要负责人,寝室成员之间互相监督、督促自觉遵守校规校纪,抵制不文明、不道德的行为方式,倡导健康文明的言行举止,培养学生良好的行为习惯。寝室长负责专门记录每一位同学的习惯养成情况,由同学签字确认,从而进行量化,纳入年度综合测评的范畴,以此督促学生遵守各项制度,为学生的学习、生活提供高尚文雅的环境氛围。

建立一支高素质的大学生寝室管理队伍,将入党积极分子全部纳入学生公寓自律委员会,包干到户。入党积极分子、助理班主任全部一对一接洽相关寝室;同时,加强对学生干部的培训,提升他们的文化水平和素质涵养,以寝室为基地,以自身先锋模范作用为标榜,带动整个学院学生。

转变教师重教学轻育人的教学理念,制定统一的建设计划、方案。古人云"亲其师则信其道",加强师生之间的沟通交流,共同探讨学生寝室文化建设中的问题,寻求最恰当的解决方法,互相理解,形成合力,寓思想教育于传授知识中、于师生的交往中,促进学生主动、乐意地接受教师的培养塑造,实现教学相长。

大学生寝室文化建设的最终目标是让寝室成为学生的精神家园,让优雅清新的环境,宽严相济的制度,健康向上的情趣,丰富多彩的生活,高尚文雅的情操,团结友爱的风气,求知探索的氛围,拼搏进取的精神成为大学生综合素质培养的成长点。总之,大学生寝室建设要通过生态理论教育,引导建设者和管理者树立全新的价值观,培养大学生的生态责任感、生态义务感,为美丽温馨的寝室及校园建设,为创造人类更加美好的生存空间和精神空间而奋斗。

注释:

①文平.试论大学生寝室文化建设与综合素质的培养[J].湖南冶金职业技术学院学报,2007,7(2)

参考文献:

[1]朱法贞主编.教师伦理学[M].浙江:浙江大学出版社.2008年7月

[2]侯琦.校园文化建设方法探析[J].中国高教研究.2006(4)

[3]吕红梅.高校宿舍文化建设的原则与对策探讨[J].贵州工业大学学报(社会科学版).2002(3)

[4]武丕才,冯宏岩.论可持续发展的德育观--生态德育[J].沈阳师范大学学报(社会科学版).2005(4)

[5]刘开淼,魏立志.关于高校生态教育的若干思考[J].教育探索2009(2)

[6]李春青.生态文明建设视野下学校生态德育的价值及实现(宁波大学硕士学位论文)

作者简介:林立荣(1985-2),女,汉族,山东省聊城市人,硕士,讲师,主要从事大学生思想政治教育研究。

作者:林立荣

大学生寝室文化建设论文 篇2:

少数民族大学生寝室文化建设的思考与实践

【摘 要】少数民族大学生在文化背景、风俗习惯等方面的特殊性决定了其寝室文化建设的特殊性。青海大学医学院藏医系把握学生脉搏和寝室文化建设规律,坚持教师每周深入寝室指导文化建设,检查督促寝室文化建设,表彰先进,鼓励寝室文化建设,并在寝室文化建设等方面取得了初步成效。

【关键词】藏医系 寝室文化 少数民族大学生

寝室是学生生活、学习和思想交流的重要场所,寝室文化是校园文化的重要组成部分,它对于培养大学生优良的思想道德情操、良好的学风和生活习惯有着直接和重要的作用。少数民族大学生这一特殊群体,由于受语言、文化背景、社会心理、风俗习惯等方面的影响,对寝室文化建设的理解和实践与汉族大学生存在不同,如何正确教育和引导少数民族大学生积极开展寝室文化建设,值得我们深入思考和大胆实践。

一 少数民族大学生寝室文化建设的思考

大学生寝室文化的内涵是以寝室为单位,由每一个成员特有的文化背景互相融合而形成的,以物质文化、精神文化和制度文化等形式表现出来的一种文化形态。物质文化是在相同的寝室设施基础上通过大学生自己动手进行的对寝室的“二次装饰”,改造寝室的过程往往是成员内心对“家”的概念的表达,也是寝室凝聚力和表现力的重要体现。寝室是大学生构建精神文化的基本单位,精神文化的构建是寝室文化建设的重点。大学生通过寝室日常生活中思想观念、行为方式的碰撞和交流,往往会形成一种精神文化,这种精神文化的形成恰恰是各个成员之间真实的内心精神世界的表达。此外,精神文化还表现在智能文化方面,寝室不仅是大学生生活的场所,也是互相学习的场所,在自由的氛围中进行理论知识以及各项学科技能的讨论,更容易在思想上形成文化的碰撞,从而挖掘思想上的潜能,产生创新的观点,这往往比课堂上被动接受的学习模式更有效果。寝室成员在长期的生活中慢慢磨合,形成一种大家约定俗成的、无形的制度文化。寝室中的每个个体都不希望自己成为群体中的“特殊现象”,要获得这一群体中成员的认可,就要遵守这种无形的制度。这种文化一定程度上对寝室各个成员之间形成一种无形的约束作用。如日常生活中的寝室卫生制度、各种行为习惯的约定制度等。

青海大学医学院藏医系学生全部为少数民族,主要有藏族、蒙古族、回族、土家族等七个民族,其中藏族学生占到95%以上,85%以上的学生来自农牧区,部分学生来自游牧家庭,他们纯朴善良、热情活泼、能歌善舞,有少部分学生汉语交流还不十分流利。经过认真思考与分析,我们认为在少数民族大学生中开展寝室文化建设有一定的难度,如何找准突破口、确立明确而适当的建设目标,获得学生对这一活动的认同感,是开展此项活动的关键。

针对学生特点,藏医系教师和系领导形成了如下寝室文化建设工作思路:以学风建设活动为契机,坚持“三个深入”(“三个深入”即:教师要深入寝室、深入课堂、深入早晚自习)的工作方针,加强教师指导,充分发挥学生的想象力和创造力,督促与鼓励相结合,以环境卫生建设为主,突出特色,加强文化内涵建设,全面提升少数民族大学生寝室文化建设的水平。

二 大学生寝室文化建设的具体实践方法

如何搞好少数民族大学生寝室文化建设,营造出环境优美、文化氛围浓厚、特色鲜明的寝室,将寝室营造成像家一样的温馨港湾,彰显出当代少数民族大学生良好的精神风貌,实现寝室文化建设与学风建设的互利共赢,藏医系结合自身特点开展了具体的实践活动。

1.坚持教师每周深入寝室指导文化建设

教师坚持“三个深入”,掌握学生思想、学习、生活动态,及时给予指导与引导,帮助学生养成良好习惯,化解成长中遇到的难题,促进其健康成长。结合学院学风建设年活动的具体安排,藏医系详细规定了教师深入学生寝室的具体要求,系领导每月深入学生寝室不少于2次,辅导员、班主任每周深入学生寝室不少于1次,重点掌握学生思想动态,指导寝室文化建设,消除安全隐患。每次深入学生寝室,教师都要对寝室文化建设进行点评,并结合少数民族大学生特点,提出改进的建议和意见。原本以明星画像为主的墙壁,现在增加了树喻图这样的藏医学元素,有的寝室学生自己动手,在墙壁和屋顶装饰了纸鹤、彩带,还有的寝室摆放了绿色植物,细心的学生还给寝室起了一个好听的名字“卓玛之家”。通过老师深入寝室面对面地指导,学生寝室文化逐步由环境卫生建设走向文化内涵建设,寝室文化的品位和特色也得到进一步加强,成为了学院学风建设的一个新的亮点。

2.检查督促寝室文化建设

寝室文化建设不是一蹴而就、一劳永逸的,而是一个长期的过程,即需要睿智的头脑、灵巧的双手去创造,也需要精心地呵护和不断地督促。根据寝室文化建设这一特点,藏医系坚持开展定期和不定期的寝室文化建设检查。定期检查主要由学生会负责,每周学生会都组织1次寝室检查,并将检查结果记录在案并及时公布,累计后作为日后先进寝室评比的重要依据。不定期检查主要是指系领导、辅导员、班主任组成检查组,不定期对学生寝室进行的全面检查,检查不

仅要当场打分,还要给出寝室文化建设的评语,每个寝室一个评语,检查完后,将评语写好放在学生寝室内。通过定期和不定期的检查,一方面督促学生养成良好的生活习惯,另一方面有力地促进了寝室的文化建设。

3.表彰先进,鼓励寝室文化建设

表彰先进对于鼓励学生搞好寝室文化建设起到了积极的作用,使学生认识到寝室文化建设的重要性,并从中找到乐趣,从而引发学生的自觉性和自发性。藏医系每学期都要根据检查成绩综合评定“寝室文化建设先进宿舍”和“寝室文化建设标兵”,并组织学生相互参观寝室文化建设成果,在学生集会时颁发奖品和奖状。对于寝室文化建设成效明显但未获奖的寝室给予表扬,鼓励其再接再厉争取获得好的成绩。通过表彰先进,学生们更加明确了寝室文化建设努力的方向,进一步激发了搞好寝室文化建设的积极性和主动性。

三 几点体会

通过寝室文化建设,藏医系学生寝室环境卫生建设、文化内涵建设取得了明显的成效,之前脏、乱、差的现象彻底得到了解决,涌现出了一大批“卓玛之家”式的先进寝室,学生精神面貌也焕然一新,实现了寝室文化建设与学风建设的双丰收。在开展寝室文化建设中,我们体会到:寝室文化建设的主体是学生,学生既是建设者,也是受益者,激发和调动学生参与建设的热情和兴趣是活动能否取得良好成效的关键;教师在活动中主要发挥引导和督促作用,教师的积极参与是活动取得预期成效的重要保障;寝室文化建设是一个长期的过程,与学风建设、校园文化建设密切相关,应将其作为一项重要的学生工作,持之以恒地开展下去,抓出成效、抓出特色。

参考文献

[1]臧海成.试论高校学生宿舍文化的建构[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2003(1)

[2]尹成江.对大学生宿舍文化建设的探索[J].辽宁教育研究,2003(5)

〔责任编辑:高照〕

作者:康永胜

大学生寝室文化建设论文 篇3:

大学生寝室文化建设的探索与实践

摘 要:大学是大部分人一生之中必然要经过的中点站之一,大学并不是学习的终点,但是却是一个无可比拟的场所,在大学的生活之中,一个人将会经历和平时完全不同的社会环境,大学生已经是半个社会人士了,大部分大学生来自于外地,所以在大学生活的过程之中自然离不开大学寝室,在寝室之中与异地他乡的同学交流感情,互相学习,互相进步也是大学文化之中重要的组成部分,大学寝室文化和环境的建设也就成为了时下热议的话题,而如何才能够更好地建设大学寝室文化,就是本文所讨论的重点。

关键词:如何建设大学寝室文化;大学寝室文化建设;意义

大学生已经拥有了一定的社会生活经验,心智也已经基本成熟,将他们和之前的学年段当作同样的群体来对待完全不合理,而大学寝室文化就是以这些大学生为主体,以寝室成员的日常活动为主要内容,是和谐的大学校园的重要组成部分,它是在大学寝室这个特殊时代的特殊环境下才能够诞生的相对稳定的群体文化,它既隶属于校园文化,又是自成一体的,在校园文化的影响下,在一定的物质基础下由大学寝室的学生们共同努力才能够构建而成的一种团体文化,它对于大学生的成长和交流有着至关重要的作用,如何构建和谐美好,共同上进的优秀寝室文化,是每一个大学都应该认真思考和研究的课题,也是每个大学生都应该关注和为之努力的目标。

1 如何建设大学寝室文化

大学寝室文化具有开放性和团体性,在整个寝室环境下由来自于五湖四海的学生所构筑的共同的文化,但是,正是因为其具有的多元化和地域特色,导致寝室文化的建设也会因为风格差异而变得艰难,那么,究竟应该如何构建安定和谐的大学寝室文化呢?

1.1 确定目标,实行养成教育方式 养成教育是教育的基础,养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,及语言習惯、思维习惯的培养。确立一个可以作为模范的养成的目标,然后按照目标开始奋斗。当前的大学寝室,因为学生的地域特色非常明显,寝室里的一些不良习惯也自然而然滋生,而想要消除这个问题,就必须要明确目标,坚定不移地实行养成教育,倡导传统美德,宣扬健康的习惯,培养良好的卫生和生活习惯,改变学生的精神面貌,构建美好的寝室环境。

1.2 积极营造浓郁的竞争氛围 大学生拥有对未来的憧憬,有潜在的竞争意识和上进心理,积极开展寝室的优良传统评比活动,可以有效地刺激大学各个寝室之间的竞争,让他们彼此之间互相刺激,互相促进,可以对表现优秀的寝室予以一定程度的实质性的褒奖,同时开展积极的文化宣传,在寝室之间选出优秀的个人或者寝室作为典型进行宣传,既可以向其他的寝室传达模范典型,宣扬正能量,又可以满足大学生的自尊心,在竞争的过程之中,更加注意日常的生活形象,改正不良的习惯。

1.3 建立浓郁的寝室文化氛围 除了建立优秀的竞争氛围之外,大学寝室文化的根基还是文化的建设,寝室是大学生驻留时间最长的区域,如何在寝室之中构筑丰富多彩的活动就成为了当代寝室之中政治思想工作的一个重要课题,在寝室文化建设过程之中,有很多实际的有意义的运动非常适合大学生的日常生活,也可以避免他们一直蜗居在寝室,更益于身体健康,更益于开拓思想。多元化的活动和指导,是寝室文化建设不可分割的一部分,在这期间,学校也应该进行有效的指引和控制,维持秩序。

2 大学寝室文化建设的意义

在寝室文化建立的同时,学生们的生活也会随之而改变,寝室文化可以引导着他们的前进文化,会对学生的日常生活,有着非常深远的影响和意义。

2.1 寝室文化建设是学生学习和生活的重要基础 寝室生活是学生大学生活之中重要甚至是最重要的一部分,寝室是大学生表达自由的一个场所,是大学生日常活动生活的圣地,是他们表露内心真实自己的地方,学生在追求知识和真理的过程之中,寝室生活对他们产生的影响是无比巨大的,很多不敢在教师面前讲述的问题,在寝室之中却可以轻易地说出,所以,要保证学生寝室生活的安全与健康,构建优秀的侵蚀文化就变得非常的重要。

2.2 寝室文化建设有助于学生提高思想道德建设 寝室文化建设不仅仅是学生学习和生活的基础,也是学生思想道德建设的根基所在,利用寝室来对学生的思想道德进行教育和升华是非常有意义的,而如何能够通过寝室的生活,对寝室的学生进行交流和讲解,提升他们在生产生活之中的状态和精神,如何能够做到或者更好地做到这一点,就是院校需要认真思考的问题,人文素质是教学的基础,只有先做好人,才能够做好优秀的人,思想道德在当今社会已经凌驾于学习成绩之上,是学生培养过程之中的重中之重。

2.3 可以提高学生的综合素质 寝室的同学来自于世界各地,不同的文化差异引起一些问题的同时,也可以带来对于新世界的认识和冲击,构筑和谐美好的寝室文化有助于学生在寝室之中互相学习,互相交流,在了解彼此的文化基础的过程之中需要培养良好的精神状态,提高综合素质,而这一切的前提,就是需要拥有一个良好的寝室文化的环境。

2.4 增加交流,增进感情 寝室文化是一种团体文化,需要学生们集体进行和协调,在寝室活动进行的过程之中,彼此可以增加交流,增进感情,丰满日常生活,丰富人生的阅历,体会到精彩的大学生活,提高学生对于学校的归属感,也能够让不同地区的同学互相理解,共同进步,不再因为文化差异而给彼此带来困扰,也不再因为习惯不同而影响到他人,互相理解,共度大学四年的美好时光。

由此可见,构建寝室文化,建立和谐的大学生活对于学生的物质和精神两方面的生活都有着非常深远而且重大的意义,不仅可以提高学生在学习生活之中的观感,增加课余的活动,还可以丰富自己的精神修养,提高自己的综合素质,建立和培养良好的生活习惯,提高思想道德素质,增加各地文化的交流和学习,通过互助互补完成自我的进步。

3 总结

在一个人一生之中,大学寝室生活都会占据记忆之中非常重要的一个角落,在大学时的寝室同学也不会随着时间的推移而被遗忘,一个优秀的寝室文化的大环境下,就能够给整个大学的学生带来一个和谐美好的回忆,对于他们今后的人生有着至关重要的影响,随着时间的推移,学院应该越来越重视学生大学寝室文化工作的建设和改进,以学生为本,建立干净整洁、健康卫生、和谐美好的大学生活环境,不仅能够培养出各个企业和社会所需要的优秀人才,还能够培养出拥有极高思想道德建设和综合素质的社会栋梁。

参考文献:

[1]李宁.大学生公寓思想政治教育浅析[J].思想教育研究,2007(10).

[2]孙云寿,沈广元.高校学生宿舍文化建设探析[J].扬州大学学报(高教研究版),2002(04).

[3]李向东,徐小霞.构建以学生主体性为核心的寝室文化模式[J].经济师,2007(10).

作者:孙佳婧