高中生效率学习数学论文

2022-05-08

今天小编为大家推荐《高中生效率学习数学论文(精选3篇)》的相关内容,希望能给你带来帮助!摘要:数学是高中阶段最难的一门学科,在实际的教育教学过程中往往会存在着数学难学,学生们学习的不够透彻的问题,而导致在实际的考试过程中,数学成绩估价本人的数学学习经验中往往会发现数学学习的效率会影响我数学考试成绩,尤其是在不同章节的数学,学习效率对比上高效率的顺序学习课堂往往会让我能更深刻的理解数学学习的内涵,从而有效提升数学能力,进而体现于分数之上。

高中生效率学习数学论文 篇1:

探讨高中生数学学习效率提高分析

摘要:数学学习效率是指个人在有限的时间内通过对课本中相关概念与定理做到充分理解与把握,并在做题时提取有效已知条件进行建模分析,最后求解出答案的结果。数学学习效率高的高中学生,能够在平时的学习中对相关公式与定理进行有效理解,考试时快速提取有效信息,并通过分析找到解题思路,经过一系列的计算后得出正确答案。高中生高中数学成绩的提高必须提高学习效率,理解与融汇贯通相关知识,加快对有效信息的组织与提炼,在考场上快速准确作答。文章基于高中生视角,以多元化客观化的态度看待问题,对高中生数学学习效率提高分析作一个探讨。

关键词:高中数学;学习效率;提高分析;高中生视角

高中生的时间是非常有限的,而且科目很多,因此高中生必须要提高数学学习效率,而不能在数学上再花费大量的时间,能够在高考考场中获得好成绩脱颖而出的高中生都是数学学习效率很高的。提升数学学习效率看似容易,实际非常难,然而又是相当必要的,没有数学效率的支撑,即使花费再多的时间与精力在数学上也难以获得提高,这是由于数学的性质决定的。

一、高中生数学学习效率现状

现阶段我国高中生数学学习效率普遍低下,主要原因有两个,一是目前我国应试教育体制下,高中生要学习六到九门的课程,数学老师的授课时间有限,无法深入传授提高数学学习效率的方法;二是一个数学老师要面对班上五六十个高中生,为了照顾一些同学的基础,没有办法面面俱到地传授学习效率的相关知识。基于这一前提,大部分高中生数学学习效率低下,即便花费大量的时间精力也难以提高数学成绩,高中生数学学习效率低下的表现有很多,在此无法一一列举,以下选择三个方面作为案例以供参考:

1.对数学学习效率的重要性没有清晰明确的认知。大部分高中生无法意识到数学学习效率的重要性,在他们看来,高中数学的学习无非是对课本概念的记忆与对公式的理解,只要在学习生活中对公式概念一点一点消化,自然能融汇贯通,在考场上成功解决一道又一道难题,最终脱颖而出。这种观念是错误的,事实上高中数学水平的提高并不是记忆数量的简单相加,事实上,高中数学成绩的提高必须强化对数学的认知理解,因此要提高数学学习效率,在有限地时间内迅速把握与接收信息,将效率最大化。

2.花费大量的时间在数学上却无法得预期效果。许多高中生花费大量的时间在数学科目的学习上,他们花费大量的时间精力在记忆与消化上,他们也花费大量的时间与精力做题,看似效果显著,然而考试时面对各种数学题型却手足无措,不知从何做起,无法找到关键信息,使得在考场上惊慌失措,思维非常混乱,脑海一片空白,在匆匆做完几道题后,发现已经快收卷了。尽管他们付出了很多的时间与精力,这种学习精神值得大家学习,然而数学是高中所有学科里最讲究方法的一门学科,高中生必须意识到哪些是数学解题的关键,哪些是不重要的,跳过那些不必要的学习,将时间精力都花在重要的学习方面。

3.采用题海战术,缺乏反省。许多高中生采用题海战术来快速熟悉各种数学题型,通过不断地做题总结来提高自身解题能力,然而自身的学习成绩却没有得到提高。这是高中生的做题效率低导致的,首先数学基础不好的高中生需要花费大量的时间做题,因此效果不好;数学基础好的高中生大量做题,却没有对题目进行反思和总结,最后错的还是错,会的还是会,将本来会做的题成功解答,不会的题还是不会,尽管做题的数量很多,他们的思维方式却没有改变,做题效率自然微乎其微。

二、高中生数学学习效率提高分析

许多高中生认为,数学学习效率是天生的,难以在后天的不断反思中提高。事实上这种观点是错误的,数学学习效率是个人在后天对数学知識不断地接触中,在不断地学习中培养出来的悟性,从而善于把握关键的数学知识点,迅速掌握数学知识的能力。尽管目前大部分高中生数学学习效率低,现状不容乐观,但只要对这种现象进行分析,对症下药,就能够有效提升高中生的数学学习效率。高中生数学学习效率提高分析的结论有很多,在此无法一一详尽,以下选取三个方面作为案例以供参考:

1.充分意识到数学学习效率的重要性

高中生只有在充分意识到数学学习效率的重要性这一前提下,才能够充分发挥自身的主观能动性,主动积极地探索提高学习效率的方法。高中生应该意识到高中数学的学习时间是有限的,自己数学学习效率不高一旦花费大量的时间精力在数学方面,就无法顾及到其他科目的学习。提升数学学习效率不仅能够让自己的收获更好,还能大大减少花费在数学学习上的时间,高中生学习时间有限,每节约一分钟都能够带来意想不到的收获。

2.理解为主,记忆为辅

高中生在平时的学习中要注重对数学知识概念的理解,并在理解的基础上加以记忆,这样做的原因是在理解的基础上记忆,能够让高中生在脑海中充分吸收与消化知识点,在做题时灵活应用。高中生通过对数学的理解能够进一步提高对数学的认知,在这个基础上不断进步,就能够改变以往数学学习方式的误区,有针对性地得到提高,从而不在题海中苦苦遨游,通过追求对数学的理解,有效弥补自身思维能力的不足,自身的数学学习效率也得到了显著的提高。

3.建立错题集,不断反思

高中生应该变“题海”为“题塘”,通过建立错题集,并时不时地翻开,深入研究反省自身思维能力的不足,能够有效填补自身知识体系中的空白,并建立周密的知识体系,通过这种方式来获得思维能力的提高。在平时的反思中注重思维能力的提高与应用,最后把握学习数学的关键,做到对最核心最关键信息的把控,才能够对数学理解到位,进一步提升数学水平。

综上所述,尽管我国大部分高中生数学学习效率普遍低下,然而数学学习效率并非生而就有无法改变的,能够通过后天科学有效的方法培养得以提升。高中生首先要意识到数学学习效率的重要性,还要建立错题集,熟悉各种题型,锻炼解题思路与技巧,从而在潜移默化中提高数学学习效率。

参考文献:

[1]冯小琴.分析高中数学学习效率低下的影响因素实证[J].好家长.2015-03-25

作者:周可安

高中生效率学习数学论文 篇2:

高效率数学学习对高中生自身数学成绩的影响研究

摘要:数学是高中阶段最难的一门学科,在实际的教育教学过程中往往会存在着数学难学,学生们学习的不够透彻的问题,而导致在实际的考试过程中,数学成绩估价本人的数学学习经验中往往会发现数学学习的效率会影响我数学考试成绩,尤其是在不同章节的数学,学习效率对比上高效率的顺序学习课堂往往会让我能更深刻的理解数学学习的内涵,从而有效提升数学能力,进而体现于分数之上。鉴于此,本文主要分析了数学学习的效率对我自身数学成绩的影响。

关键词:高效率数学学习;高中生数学;数学成绩;影响研究

1 高中生数学学习成绩的影响因素

一般而言,在实际的数学学习过程中,很多因素都会成为影响数学成绩提高的有效因素,比较典型的有以下三个。

第一,数学的学习思想,学生的数学学习思想,也就是对理念和公式的理解程度,吃透了理念和公式,才能提升数学的解题技巧和解题速度,而对于此,我比较有体会的是在学习高一数学的时候,往往会对函数那部分的公式和定义,以及函数的计算方法,搞得一团雾水,而要想学好数学,就需要在理解公式的基础上多做题吧,应该记忆的公式记忆下来,多练习弄懂定义的实际意思,而如此一来,数学学习就迎刃而解了,因此关键还是确定数学方法,并形成数学学习思维与学习架构,这样才能促进我们数学学习成绩的有效提升。第二,数学的学习方法,这部分内容是我们在有限的时间之内,多做题,多检查题目,并且将解题步骤优化到最优的必经途径,在数学学习过程中,往往老师们会给我们一些简便算法,而这些简便算法就是我们数学学习的方法。数学难度最大的方面就是数列和不等式,其次就是函数,函数需要靠日常的做积累,而数列和不等式往往不是高难度的题型,而是时间不够,或者计算错误,导致了十分平时的考试和未来的高考中,怎样才能拿高分呢?除了做对难题之外,更重要的是减少不必要的计算,提升计算的准确率,如果能用有效的数学方法,在高考中节约十分钟,那样创造了解决难题的机会。第三,学习态度,无论是哪一门课程,学习态度都是关键,有的同学可能认为数学难学,那么就自暴自弃,也有的同学会觉得数学很好学,摸清了路子,就不在话下,可是这部分同学往往会出现的问题,就是粗心马虎,致使解题错误,所以说,无论是优生还是差生,无论数学学的好还是学的坏,都要保持端正的学习态度和解题态度,严谨细心,运用公式步骤解题。

思维、态度和方法结合在一起,就是高效率数学学习的有效途径,而提升数学的学习效率和解题效率,才能让我们在实际的考试实战中多得分得高分。提升数学学习效率,对数学学习成绩的提升有多重要,其表现在高效率的数学学习能为考试赢得更多的检查时间和解答难题的时间,这样也能让我们得高分,而高效率的数学学习是一种有效的数学学习方法,掌握了数学学习的门路,这样我们也能不自暴自弃,拥有数学学习的兴趣和干劲,所以说拥有一个高效率的数学学习方法,对我们学生的数学能力培养来说尤为重要。

2 提升数学学习效率.拔高数学学习成绩

第一,扎实数学基本功,提高学习成绩的关键就是不该丢分的地方,不要丢分,而丢分的真正原因还是因为数学学习的基本功不扎实,而美其名日为“粗心”,尤其是在考试之前的自主复习的时候,翻开之前做的卷子,往往会发现一些让我羞愧的粗心,错误很低级,而我无法克服,比如很多时候我没有考虑cOs为零的情况,不是因为我没有考虑到,而是因为关于函数这方面的知识,我没有掌握清晰,只有掌握好基本功,那么之前的这些粗心的错误就会变成小儿科。

第二,多做限时训练。提高数学效率的关键不在于按照考试的时间能按时完成试卷,而要一步步逼迫自己突破自己的做题,极限在保证准确率的前提下,尽可能压缩解题的时间,比如遇到数列题,三角函数立体几何这样的题目的时候,每一部分的题目都用八分钟时间做完,并保证做的全对,统计题目用十分钟做完保证全对,如果是没有见过的新题型,可以暂时跳过,但是这一部分的选择题的,时间不要超过15分钟。同时提高数学效率,不是一蹴而就的事情,我们所给自己规定的时间限制,也不可能在最开始的时候就达成目标,即使达成了,可能准确率也过不了关,只有刷到40,50套题目的时候,可能这效果才能凸显起来,这就需要我们学生坚持下去,数学学习靠方法也靠耐力,才能有效提升自身的数学学习成绩。

3 结语

总而言之,数学是我们高中阶段最难的一门学科,因为数学的理论知识和实践知识都比较复杂,加上需要更透彻的理解定义和公式的內涵,因此在学习的时候要比比语文,英语和物化生等各门学科更下大功夫,才能学好数学。

参考文献

[1]林风添.高中数学学困生学习效率低的原因及对策[J].新西部(理论版),2016(21):165+38.

[2]汪家玲.关于高中生数学学习效率影响因素的实证研究[D].东北师范大学,2006.

作者:冷沐芸

高中生效率学习数学论文 篇3:

如何提高高中生数学学习效率

【摘要】随着社会对教育事业的重视程度的提高,高中生的学习压力倍增,升学考试的压力、父母教师的期望、自身寒窗苦读付出的汗水,都是不可辜负的对象.为解决高中生面临的困境,也为了在高考之中出人头地,教师要改变教学方式,提高学习的效率.本文针对如何提高高中生数学学习效率展开论述,列举了课前好预习、课堂认真听讲、课后及时复习;做好数学笔记,归纳总结;师生合作交流,拓宽数学学习思维这三个措施,来改变高中生在数学学习中的现状.

【关键词】高中数学;学习效率;团结协作

作为高考大纲的重点考查对象,数学成绩直接影响着最终的高考成绩.为减轻学生的学习压力,给高考成绩交一份满意的答卷.作为教师,要积极钻研,针对高中生数学学习现状和数学自身考查的重点、难点,帮助学生制订一套合理的数学学习方式,提高他们的数学学习效率.本文为提高高中生学习效率,避免他们学习中走入盲区,特此提出以下措施.

一、课前预习,课堂认真听讲,课后认真复习

课前预习工作是数学学习的一个关键环节.首先,教师应严格要求学生,对课文中出现的定义、公式都要自己先进行研读.教材中的习题,要自己动手做一遍,然后再和教材中的解题过程进行对比,总结有何不同之处,比较哪种方法更有效简洁、更能运用本节课所学的知识.其次,课堂45分钟时间看似短暂,确实异常关键的,它是教师智慧的结晶.在上课期间,教师要对每一名学生负责,对上课打盹的同学,让他们站着听课或是想办法活跃课堂气氛.此外,教师还要鼓励每一个同学对不懂的问题及时提问,切勿一而再再而三的往后推.再者,課后复习也是加深对知识的理解和记忆的过程,教师还应该鼓励学生利用课后时间进行一些其他习题的练习,从而做到举一反三的效果.

例如,在学习“函数”时,教师让学生提前预习了,通过预习,学生对函数的基本定义、基本性质都会有一个初步认识,学习能力强的同学可能理解的更多.上课时,教师讲起来,如果学生对函数的定义以及性质都理解了,教师可以少花点时间讲解这一块,重点放在学生在预习过程中存在疑惑的地方.如此一来,即可以让学生觉得跟不上教师的步伐,听课时感到轻松,对不懂的知识当堂提问、消化,同时也让教师可以更多针对性的指导讲授,充分提高了教学质量,从而也提高了学生的学习效率.

二、做好数学笔记,归纳总结

说起数学笔记,很多人可能会反驳,数学作为一门理科,还需要做什么笔记呢?其实,数学最基本的知识还是概念、定义、公式等,只要将基础知识理解到位,才可以进一步地提高.对于概念、定义,有时候学生可能理解不到位,或是记不住,针对这种情况,我们要在教师讲课的时候,对概念、定义中哪些需要重点理解、记忆,我们要提醒学生,及时记录下来,多翻阅,加强记忆力.其次,我们还要每章数学知识学完,都要帮助同学对本章知识做一个总结归纳,横纵交错,既要包含本章重难点知识,又要将每章知识连成一个网络结构,对每个分支末节都要理解记忆.

例如,在每次考试时,我们对考试的试卷,不仅仅成绩出来了就意味着结束了,对试卷我们更是要进行分析,做好笔记,对错题进行总结归类.一方面,我们要分析试卷考查的题型,主要考查了哪些内容、重点是什么、难点是什么、哪些知识点比较简单且容易得分,哪些知识点的考查有困难,还需要再提高一下.根据这个思路,我们要一步一个脚印,走的稳稳地,综合分析题型,掌握考查对象;另一方面,我们要帮助学生对错题进行分析.一般来说,错题主要有两种,一种是会做的,由于粗心或是其他缘故做错了,另一种是难题,学生掌握不好,不会做.对由于粗心导致的错题,我们要加强学生的训练,归根到底,之所以会粗心,是因为平时训练量不够,如果我们平时做的同类型的题很多,量的积累到了一定的程度,那么对此类型的题,我们就是闭着眼睛也会做写出答案,因为它们已在学生的脑子里形成了一个惯性思维,不需要再花时间思考了;对难题做错了,我们要针对此类难题进行针对性的训练,并每隔一段时间都进行联系,加深记忆.由此可见,做好数学笔记、对知识进行总结归类是提高数学学习效率的一项很有效措施.

三、师生合作交流,拓宽数学学习思维

团结就是力量,对新课程的教学,更是如此.团结协作,不仅仅是同学与同学之间的团结协作,也是同学与教师之间的团结协作.在平时教学中,学生要及时向教师提出课堂授课建议,参与到课程教学中来,同时,在教师讲课过程中,教师讲了一种解题方法,如果学生有更好的方法,要积极提出来,师生共同探讨,共同学习,拓展数学学习的思维.同学之间应该如此,遇到自己是在解决不了的问题,可以互相商量,说不定思维、理解能力互补,或许在经过大家共同努力,难题也会迎刃而解.在教学过程中,教师要鼓励小组学习模式,利用大家的力量,共同学好数学.三个臭皮匠赛过诸葛亮,因此,在教学过程中,教师要注重引导学生,踊跃参与到教学中来,鼓励同学们相互合作学习,共同提高数学学习效率.

四、结 语

没有比脚更长的路,没有比人更高的山,数学学习效率的提高不是一朝一夕,它是长时间的习惯坚持和效益积累的成果.在日常教学中,首先要发挥教师的主体作用,带领学生,在学习的旅途中为他们把握方向,授业解惑.同时,教师也要开发学生主动学习的思维,做到让他们上课之前提前预习,带着问题听课,在课后,要督促他们及时复习,做到举一反三的效果.此外,教师更要懂得团结合作,永远比闭门造车强得多,要多鼓励学生合作交流的意识,也要培养他们做好笔记,在通往数学成就的金字塔中,脚踏实地地完成目标.

【参考文献】

[1]贾振祯,刘阳,赵永芳,刘芳.影响高中生数学学习效率的因素及对策研究[J].科学中国人,2016(2):242.

作者:冷美荣