新时期高校思想政治论文

2022-05-08

下面是小编为大家整理的《新时期高校思想政治论文(精选3篇)》,希望对大家有所帮助。摘要:新时期高校思想政治工作所面临的国内外环境正在发生重大变化,新问题、新挑战也不断出现。这让高校思想政治工作队伍在工作中存在的一些问题显现出来,主要表现为队伍综合素养有待提升、队伍职能定位不清晰、隊伍协同机制急需建立和队伍与学生联系不紧密。

新时期高校思想政治论文 篇1:

新时期高校思想政治教育工作初探

摘 要:新时期高校思想政治教育工作面临着诸多新的问题,对高校思想政治教育工作提出了新的挑战,只有正确认识高校思想政治教育,使其在观念、内容、方法等各方面不断创新和改进,才能适应新形势的新要求,切实提高高校思想政治教育管理的针对性和实效性。

关键词:新时期;思想政治教育;初探

新的历史时期,高校思想政治教育工作受到党和国家的高度重视及全社会的广泛关注。高校思想政治教育与大学生的健康成长、成才密不可分,不断加强和改进大学生思想政治教育,是时代赋予高校思想政治教育工作者的光荣使命。

一、对高校思想政治教育的多维认识

提到高校思想政治教育,有些人会不以为然,认为思想政治教育无非就是讲些空话、套话,甚至枯燥无味的废话,不过是磨嘴皮子功夫,人人都可以讲,没有任何科学道理。那么,什么是高校思想政治教育,是我们做好高校思想政治教育工作要弄清楚的首要问题。

现代思想政治教育学是这样表述思想政治教育内涵的:社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动[1]。相应的,高校思想政治教育就是高校思想政治教育工作者根据学生心理形成和发展的规律有目的、有计划、有组织地对学生进行教育,使他们形成符合社会发展需要的思想品德、政治素质和心理素质的社会实践活动。

(一)从本质来看,高校思想政治教育是一种教育实践活动

高校思想政治教育作为一种社会教育实践活动,实践性是其基本特征。思想政治教育的现实性和价值实现的时效性,在社会生活中与大学生的其他实践活动相互结合和渗透,这是高校思想政治教育最本质的属性。基于高校思想政治教育实践性的特点,做好思想政治教育工作只能从现实的人、具体的人的实际出发开展教育工作,而思想政治教育价值实现的大小,也只能用实践来检验。

(二)从方法来看,高校思想政治教育是在遵循一定的方针和原则基础上,多种方法和方式相互结合的教育活动

高校思想政治教育要想取得成效,方法极为重要。目前,我国高校进行思想政治教育是依靠政治理论课和思想品德课两课教学,同时配合学校、学院开展的思想政治教育活动。思想政治教育方法应该有很强的实用性,并且随着实践的发展而不断丰富以适应新形势、新挑战。

(三)从目的来看,高校思想政治教育是引导大学生形成良好的思想政治品德素质的行为

在我国高校思想政治教育活动中,对大学生进行思想政治教育就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为根本指导思想不断提高大学生的思想道德素质,培育和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,鼓励大学生积极投身社会主义现代化建设之中。

二、当前高校思想政治教育存在的主要问题

在我国,思想政治教育发展多年,虽然取得了可喜成绩,但是也存在一些问题。产生这些问题的原因是多方面的,既有全球化信息时代、社会转型时期等客观因素的影响,也有高校思想政治教育者观念落后、学生政治思想复杂等主观因素的影响。高校思想政治教育正面临着严峻的挑战。

(一)思想政治教育内容脱离实际,弱化了教育作用

我国对大学生的思想政治教育以人生观、价值观、世界观即“三观教育”和社会主义、集体主义、爱国主义即“三个主义”教育为核心内容[2]22,这些理论在一定程度上保证了教育对社会的超越性,但导致了学生与周围的社会生活相脱节,与知识更新的速度相脱节。伴随着全球化的浪潮,我国进行了改革,在开放的环境中,社会上出现了新情况、新问题、新形势,而现有的思想政治教育内容却无法对其进行解释。在市场经济影响下,社会上出现了很多不良现象,消极腐败现象严重,一些地方治安混乱,社会贫富差距不断拉大等,使大学生对其所接受的现行思想政治教育产生怀疑,甚至出现了信仰危机,这些都大大降低了思想政治教育的说服力。同时,高校很多思想政治教育工作者为了保持学生心灵的“纯洁”,总是尽量回避社会上的丑恶现象,这样也造成大学生与社会脱离,当他们一旦接触到社会阴暗面时,就会感到茫然若失、无所适从,也就开始对自己所接受的思想政治教育产生怀疑。另一方面,在社会竞争激烈化和巨大的就业压力影响下,大学生在接受思想政治教育的过程中也产生了功利性。由于思想政治教育内容陈旧、脱离实际,导致思想政治教育工作不能面对开放的社会和多元的价值现实,无法对社会的道德现实进行解释,难以回答学生道德价值的冲突问题,不能教给学生正确处理市场经济情况下各种复杂的人际利益关系以及现实生活中各种矛盾的道德智慧和能力。

(二)思想政治教育主体迷失,限制了教育的实效性

长期以来高校现有的思想政治教育受我国教育机制的影响,学生一直被当做教育的客体,在学校党委的统一领导下,由学工处、学校团委、院党总支、院团委有计划地开展一系列思想政治教育活动。这种传统的思想政治教育最大的弊端就是忽視了学生的个性发展。学生在老师的督促下被动接受思想政治教育,教育的内容不是自发产生的,而是人类已经创造出来、经过选择和加工的文化知识,教育过程不是日常生活中随机的认识过程,而是有计划、有组织的灌输过程。这些看似合理的教育,从根本上把大学生当成了容纳知识的容器,忽视了大学生作为青年的创造力和主动性。同时每个大学生都是具有独立个性的人。虽然青年学生在成长过程中有很多共同点,但这不代表思想政治教育可以抹杀学生的个性。在诸多相似的背后,每个学生身上都存在差异,而“标准化”的思想政治教育——统一的内容、统一的目标、统一的进度使大学生成为千人一面,千篇一律。结果培养出一批批墨守成规,人云亦云的缺乏独立个性的人。思想政治教育模式忽视了教育本质的主体性,一味强调老师的主导作用,忽视了学生道德实践的主体地位,大学生作为具有自我意识的人的主动性和自主性被磨灭。大学生在思想政治教育过程中处于消极被动的地位,失去了构建自身道德的主动精神,所以思想政治教育也很难真正转变学生的品德心理结构。

(三)价值观、道德观多元化增加了教育的难度

改革开放不断深入,一统的社会文化开始被多元文化所取代,大学生的思想道德观念呈现出多元化和多样化。与现代化建设相适应的思想观念、道德风尚,如爱国主义、集体主义、社会主义思想依然占主流地位,但是西方的价值观念,如人权、民主、自由等也冲击着大学生的思想。在市场经济的环境中,拜金主义、利己主义滋生蔓延。传统的道德观和市场经济道德观同时并存,社会主义价值观念,西方社会的文化价值观相互碰撞,马克思主义信仰,非马克思主义、甚至反马克思主义思想在高校中都有表现,这种充分的自由和多元化的选择往往会导致青年大学生产生困惑,充满矛盾。另外,全球化趋势通过网络加剧了这种冲突。网络内容没有国界和阶级的界限,自由平等,民主法治等思想有了不一样的解释和发展。大学生是互联网使用的主力军,对部分分辨力和自控力不强的学生来说,网络上获得的大量信息更能造成他们思想上的混乱。同时近年来,大学生的结构发生很大变化,独生子女越来越多,经济条件比较好,很多性格上的弱点也表现出来:一切以自我为中心,情感脆弱,心理承受内力差,遇事容易走极端,贪图享乐缺乏锐意进取的精神和团队合作的精神。新时期,我国高校的思想政治教育面临巨大的挑战,难度大大增加。

三、新时期推进高校思想政治教育工作的新思路

在改革开放的社会和多元文化的背景下,高校思想政治教育工作的低效率,使人们开始反思现行的思想政治教育理论及方法,高校思想政治教育需要在反思和探索中重新構建、认定和发展。

(一)理论联系实际使思想政治教育更为直观和生动

列宁说:“阶级政治意识只能从外面灌输给工人”[3]76,从历史和现实的情况看,我国高校思想政治教育工作主要采取灌输的方式。灌输式的思想政治教育总体来说采取的是理论说教,不能很好地与社会现实相联系。为了改变目前思想政治教育作用弱化、吸引力、感染力低的局面,提高思想政治教育的针对性和感染力,要把思想政治教育与实际问题相结合。

大学生很多思想上的困惑和迷茫,往往都是由一些实际困难和社会现实引起的。在实际问题中产生的思想政治教育问题,只靠说教很难达到预期的效果,要使思想政治教育真正发挥作用,解决学生的价值冲突和复杂的利益关系,最有效的办法就是在思想政治教育过程中结合实际问题予以解决。例如,为了促进我国生产力发展,现阶段我国鼓励并支持私营企业和外资企业的发展。这些企业的存在促进了我国经济的发展,改善了人们的生活水平,但是也存在企业主对工人的剥削,这种情况与我们进行的“社会主义社会没有剥削和压迫”的思想政治教育内容不符合,自然没有说服力。思想政治教育既要讲道理,以理服人,又要办实事,量力而行。人的思想道德是通过与环境的相互作用而建构起来的。理论联系实际能够使大学生把理论的抽象表述与具体的社会生活实际联系起来,通过对思想政治教育理论的直接运用以及对社会生活的直接接触和对所见、所闻等的直接体验,加深对思想政治教育的认识和认同,在社会生活中使自己的思想观念得到转变和提升,同时也使自己得到考验和检验。

(二)主体广泛参与使思想政治教育更为主动和有趣

在我国高校思想政治教育工作中,老师总是通过一定的教育方式和和方法把社会所要求的思想政治教育内容传输给学生,学生想不想接受,适合不适合学生从来不考虑,而学生也只能被动地,消极地接受。传统的思想政治教育就是这样一种静态的单向灌输,师生之间没有思想的交锋和心灵的沟通。所以,在思想政治教育过程中有很大的阻力,也限制了教育的实效性。思想政治教育要搞好首先就得活起来。

高校思想政治教育应该是老师价值引导和学生个体价值构建的过程,实质是学生自身在思想道德方面进行建构和完善,这种建构有赖于学生主体精神和能动性的激发与激活。思想政治教育要强调师生之间的互动和学生的自主活动。在活动过程中,感被唤起,思想道德行为得到加强,思想道德思维开始清晰,知、情、意、行的统一开始实现,学生自主思想政治教育才有可能完成。所以,高校思想政治教育应该打破思想政治教育中主客体的明显界限,使大学生成为思想政治教育活动的主体,积极、主动地发挥自己的主观能动性,结合自己掌握的理论知识观察社会、了解社会,从而加深对思想政治教育理论内容的理解,进而使学生的主观世界得到改造,形成良好的品德心理结构。

(三)形式多样使思想政治教育更为丰富和充实

目前,我国高校思想政治教育主要运用“一块黑板一支笔、一本讲义一张嘴”的教学方式和灌输式的教学方法。不可否认,课堂教学在加强和改进大学生思想政治教育中的地位和作用是其他途径和方式难以取代的。同时,也必须清醒地意识到在一个信息开放的社会中,单纯依靠课堂教育是远远不够的。在新的社会现实面前,大学生的思想意识、消费观念、学习环境等出现了巨大变化,传统的思想政治教育方法已经不能很好地适应当今社会变化和大学生思想观念的转变。

在当前新形势下,课堂教学要与课外辅导相结合,校内教育要与社会实践相结合。高校在思想政治教育上应该提倡的是对话式教学。聘请知名学者、专家和先进模范人物作报告,针对学生提出的热点、难点问题,现身说法,解疑答惑,增强思想政治教育课对大学生的吸引力以提高教育效果。老师也应该鼓励学生走出课堂,参加班级、学生社团开展的思想政治教育活动。积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践,使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献,增强社会责任感。校园文化在对大学生进行思想政治教育中也有很大的作用,丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、文艺和娱乐活动,能够把德育和智育、体育、美育有机结合起来,优化了校园的政治环境。网络也应该成为高校思想政治教育的新阵地,高校思想政治教育工作者要建设好集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页,开展生动活泼的网络思想政治教育活动。新的时期,既是挑战也是机遇,高校思想政治教育应该能够利用各种条件和手段形成网上网下,课上课下,校内校外的思想政治教育合力,充分发挥思想政治教育的作用和功能。

参考文献:

[1]郝文清.现代思想政治教育学[M].合肥:合肥工业大学出版社,2008.

[2]徐帮学.大学生思想政治教育工作指导手册(一卷)[M].长春:银声音像出版社,2005.

[3]列宁全集:第6卷[M].北京:人民出版社,1987.

(责任编辑:石 银)

作者:苏郡 王淮钟 李涛

新时期高校思想政治论文 篇2:

新时期高校思想政治工作队伍建设研究

摘 要:新时期高校思想政治工作所面临的国内外环境正在发生重大变化,新问题、新挑战也不断出现。这让高校思想政治工作队伍在工作中存在的一些问题显现出来,主要表现为队伍综合素养有待提升、队伍职能定位不清晰、隊伍协同机制急需建立和队伍与学生联系不紧密。对此,应从注重队伍综合素质培养、加强队伍责任机制建设、加快队伍协同机制创设三方面着手,以强化高校思想政治工作队伍建设。

关键词:高校;思想政治工作;队伍建设

高校作为传播文化知识、培养专业技能和开拓新思想的重要基地,肩负着为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,培养和遴选合可靠接班人的重任。新时期,中国正经历着国际国内形势的深刻变化,致使高校思想政治工作既享有有利条件,也面对各种挑战。2017年中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调指出:加强和改进高校思想政治工作,事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题,事关党对高校的领导,事关中国特色社会主义事业后继有人,是一项重大的政治任务和战略工程。而高校思想政治工作队伍建设是抓好高校思想政治工作的核心环节,正视当前高校思想政治工作队伍建设中存在的问题,积极探索加强高校思想政治工作队伍建设的路径具有重要而深远的意义。

一、高校思想政治工作队伍面临新形势

根据国家“坚持全员全过程全方位育人”的精神,高校思想政治工作队伍应包括高校中所有促使大学生形成符合中国社会所需要的思想品德的工作人员。当前,高校思想政治工作所面临的国内外环境正在发生大变革,所面对的条件正在急剧变化,所针对的对象正在呈现新特点。正确认识并准确把握这一新形势,是实现高校思想政治工作队伍更好发展的前提条件。

(一)国际环境大变革提出了新要求

1. 经济全球化的深入发展带来新挑战。进入21世纪,随着经济全球化的深入发展,其对于每一国家和地区的冲击不仅仅是经济方面的,还是政治领域和文化领域的。这种在文化领域的冲击,一方面加深各国人民对其他国家思想文化的认识和理解,开拓了人们的文化视野,有利于各国更好的吸收人类文明的共同成果;另一方面,经济强国必然要求文化同样占领世界文化市场的制高点,充分发挥其意识形态话语权,这对经济处于弱势国家的传统文化和意识形态所产生的影响是极其深刻的,民族文化的独立性逐步被消解。中国是一个发展中国家,多元文化和多元价值影响着高校师生的人生观和价值观,改变着高校原有的思想政治教育模式,加大了大学生思想政治工作的难度,也深化了高校思想政治队伍建设的复杂性。

2. 世界社会主义运动的曲折发展带来新任务。20世纪80年代末90年代初爆发苏东剧变,自此社会主义阵营四分五裂,世界社会主义运动开始步入低谷,21世纪以来也没有明显的复苏。这种变化极大地冲击了世界人民的思想和认知,各种反马克思主义思潮汹涌而出,迅速蔓延。中国作为当前世界上最大的社会主义国家,受到的冲击和影响巨大。目前,在一些高校师生的头脑中,西方的政治制度和社会发展道路代表了人类发展的正确方向,西方的“普世价值观”应成为人类文化的核心,而我们的祖国才处于社会主义初级发展阶段而已,与西方大国相差甚远。在这种情况下,如何让思想政治工作者继续坚定的马克思主义信仰,坚持“四个自信”,并积极传播社会主义核心价值观,是高校思想政治队伍建设面临的关键命题。

(二)国内深化改革带来了新挑战

1. 改革进入深水区带来新难题。从1978年中国开始实行对内改革,到今天已经过去了三十多个年头。改革进行到现在,中国已经取得了非凡的成就,同时也进入了攻坚期。要想啃下改革中的硬骨头,我们要冲破的是落后的思想观念、积弊的体制机制和固化的利益藩篱,这无疑具有极大的复杂性、敏感性和艰巨性。在这一过程中,中国在体制机制中存在的问题也集中显现,如党员干部腐败、产能过剩、贫富差距大、雾霾天气等等。这些问题的出现使没有经历过改革开放历程的“95”后大学生对我国一直以来进行的改革表现出不解、怀疑甚至是否定。面对大学生的思想的波动,高校思想政治工作队伍需要及时的引导,以保证大学生对于中国改革的历史与今天形成正确认知,并认同和拥护中国正在深化的改革。那么,如何及时掌握大学生的思想动态,如何向大学生正确解答中国在改革过程中的成就与曲折,如何保证思想政治工作的成效成为高校思想政治队伍亟待解决的难题。

2. 互联网迅猛发展带来新要求。1994年互联网正式的进入了中国,现如今,中国已经是网民规模全球第一的互联网大国。据统计,截至2017年6月,中国网民规模达到7.51亿,其中大学生上网人数占所有网民人数的20.7%。[ ]可见,当代大学生对互联网的使用十分普遍。互联网作为一种影响大学生成长的重要手段,对高校思想政治工作的影响也是巨大的。一方面,互联网的发展缩小了师生之间信息、知识获取途径的差异,挑战着高校教师的权威。这就给思想政治工作队伍如何更有效地获取信息与知识,如何更好地提升自己的知识和能力提出了新的要求。另一方面,网络信息的复杂性也会加深大学生人生观、价值观和政治态度等方面的多元化,进而加大思想政治工作的难度。这就要求高校思想政治工作队伍既要有敏锐的捕捉力,及时掌握学生的思想动态;又要有高超的辨别力和解惑能力,及时解答和纠正学生的错误认知。

二、高校思想政治工作队伍存在的问题

随着国际国内环境的不断变化,新问题、新挑战也不断出现,这使得高校思想政治工作队伍在工作中存在的一些问题显现出来,主要表现为以下几个方面:

(一)队伍综合素养有待提升

新时期,各种思想、各种主义、各种文化通过网络迅速传播,高校师生的马克思主义信仰面临极大挑战。一些思想政治工作者马克思主义信仰不再坚定,并在课堂教学、课外实践、指导学生实习过程中表现出怀疑党和社会主义的态度,并把这种观点传播给大学生,使大学生的思想观念也产生了动摇。思想政治理论课教师是高校思想政治工作的重要推动者。然而,一些思想政治理论课教师由于专业理论不够扎实,在教学过程中不能实现对马克思主义基本理论进行科学、准确的传播,进而影响到大学生的理解与吸收。此外,新形势对于思想政治工作队伍的工作方法也提出了更高的要求。一些高校思想政治工作者缺乏正确的育人方法,用简单粗暴的方法批评教育大学生,致使与个别大学生关系恶化,难以以理服人、以德育人,进而影响到教学育人的实际效果。上述现象的存在是高校思想政治工作队伍综合素养不足的集中体现。

(二)队伍职能定位不清晰

目前,高校教职工普遍认为思想政治工作主要是以校党委为核心领导,思想政治理论课教师队伍为骨干力量,辅导员队伍、学工部工作者、团委人员和宣传部人员为辅助力量开展相关工作,而专业课教师则处于思想政治工作的边缘环节。甚至有一些高校领导和教职工认为,思想政治工作就是思想政治理论课教师的重要使命,是辅导员的工作范畴,是宣传部和学工部的工作职责,专业课教师特别是自然科学领域的专业课教师只要讲好专业知识与技能,不散播反党反社会言论就是好老师了。这种普遍存在的认知完全忽视了高校专业课教师的育人功能,致使全员育人成为了空中楼阁。高校党委如何加强对专业课教师队伍思想政治工作的引导与规范,专业课教师队伍究竟要如何积极发挥育人功能,是高校亟待解决的队伍职能定位问题。

(三)队伍协同机制急需建立

高校思想政治工作队伍虽由校党委统筹管理与指挥,但各工作队伍的分管部门不同,队伍之间缺乏沟通与交流。如思想政治课教师在教学过程中遇到思想有困惑的大学生,会解惑并加以引导,但缺乏与学生辅导员及时的沟通,当一学期课程结束了,大学生思想有没有新变化是很难及时掌握的;辅导员队伍中存在对思想政治理论课的重要性认识不足的现象,如利用思想政治理论课时间安排一些大学生来办公室帮忙或处理急事,但从不抢占专业课时间;专业课教师虽与辅导员在专业教学和学生管理方面偶有沟通,但真正涉及大学生意识形态变化的趋势时并不像思想政治理论课教师和辅导员那么敏锐,往往疏于引导;党政干部中的相当一部分人员,虽然名义上属于思想政治工作者,但实际上是将自己的工做定位于管理者,认为自己的责任是管理教师而非培育学生。高校思想政治工作队伍各自为政的局面存在与尚未建立队伍协同机制密切相关。

(四)队伍与学生联系不紧密

目前,高校思想政治工作队伍普遍存在与学生联系不紧密,无法及时为学生答疑解惑的现象。如思想政治理论课教师和专业课教师往往上完课就走人,如果没有学生提问,很少主动与学生亲切交流,于是很难及时掌握大学生的思想动态,就更难做到因势利导了。团委、学工部和宣传部的教师则与大学生的接触更为有限,往往只有在组织相关活动时才会与学生有交集,很难得到大学生的信任,听到大学生的倾诉。高校党政干部则与大学生直接交流的时间更少,无法及时发现大学生的思想困惑与人生烦恼,也就无法利用优势及时调动各方力量加以解决。辅导员虽然与班级学生联系紧密,但由于科研压力和一些教学任务,有时也无法掌握大学生的一手信息,不能及时给予大学生所需的帮助与引导。

三、加强高校思想政治工作队伍建设的路径

高校思想政治工作是事关中国特色社会主义事业后继有人的大事。如果没有一支素质优秀的工作队伍作保证,高校的思想政治工作肯定很难顺利开展。因此,立足高校思想政治工作队伍的现实,探索加强高校思想政治工作队伍建设的路径,是当前高校思想政治工作的重要内容。

(一)注重队伍综合素质培养

1. 提高队伍的思想政治素养。高校思想政治工作队伍的素质对大学生在校期间三观的树立具有重要影响。這就需要高校思想政治工作队伍不仅专业知识丰富、专业技术过硬,更要思想政治素养优秀。一方面,高校要加强对思想政治工作队伍马克思主义基本素养的培养,使思想政治工作队伍对于马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论可以正确掌握并深入理解,形成坚定的马克思主义信仰。另一方面,高校要加强思想政治工作队伍的政治素养,使思想政治工作队伍对于国家当前的形势与政策,不仅可以站在各自专业背景的角度加以理解,而且能够在与党中央一致的立场上进行解读,并将这些理解与解读在课堂教学、实践教学和课外活动的过程中渗透给学生,让学生也能形成正确的认识与解读。

2. 优化队伍的思想政治教育方法。在教学活动中,良好的教学方法可以更好的促进教学目标实现。对于高

思想政治工作队伍而言,一方面在课堂教学中,应做到从无产阶级的立场正确解读好中国相关事业发展的昨天今天和明天,使大学生看到中国发展的巨大变化,有更多的获得感;另一方面,在生活中,当大学生提出人生的疑惑与焦虑时,要用和蔼的态度、积极的心态、有力的行动帮助他们,用自己的人格魅力去感染学生;此外,在实践过程中,要对大学生面临的具体问题进行正确的价值导向,引导大学生用科学的眼光认识问题,用正确的方法解决问题,进而帮助他们与社会更好的衔接。

(二)加强队伍责任机制建设

1. 明确队伍领导机制和责任机制。高校要推动思想政治工作队伍的德育功能发挥,必须以明确的领导体制和责任机制为保障。一方面,要强调高校党委的统一领导,建立组长机制。学校党委书记任组长,校长任副组长,学工相关职能部门负责人担任小组成员。在此基础上进行统一的指导、监督、协调、检查、考评高校思想政治工作。另一方面,各相关部门成员都应该根据学校的统一领导建立相应的工作小组,明确各小组分工,以形成全员育人的思想政治工作新格局。如思想政治理论课教师要帮助学生树立“四个自信”;各学院专业课教师要在专业课教学中有意识的渗透思想政治教育;宣传部要大力宣传发挥思想政治教育职能突出的教师事迹,扩大思想政治工作队伍育人功能的影响等。

2. 改进队伍的评估制度和奖惩制度。高校要高度重视完善教育机制工作,规范评估体系。一方面,完善队伍评估系统。在教师年度考核指标中,加入思想政治理论水平、思想政治教育方法创新、思想政治工作成效等条目,并附有合理的权重,综合定量考核结果以及定性考核结果进行评定。另一方面,建立队伍思想政治工作奖惩机制。对于在高校思想政治工作中深受师生尊敬与爱戴的教师,要树立典范,及时表彰;反之,对于那些在教育教学过程中弘扬西方价值观、散播危害党的领导和社会主义建设言论的教师,要给予处分。

(三)加快队伍协同机制创设

1. 建立思政工作座谈会。高校思想政治工作应是一个完整的系统工程,只有打破各自为政的壁垒,才能真正实现全方位育人。这就需要高校思想政治工作队伍的成员定期通过参加思想政治工作座谈会发现问题、解决问题,共同探索有效开展思想政治工作的方法,协同推进思想政治工作中的开展。党委书记身为高校思想政治工作的总责任人必须参会,学工相关职能部门负责人、各学院辅导员代表、各学院专业课教师代表、思想政治理论课教师代表作为高校思想政治工作的一线人员也要参会。在思政工作座谈会上,由党委书记进行统筹指导,各环节积极配合,以更好的推进高校思想政治工作。

2. 设立班级联系人制度。专业课教师用课外时间承担班级联系人角色,可以增强思想政治工作队伍的合力,是对高校思想政治工作的强化。相比思想政治工作其他队伍,帮助大学生正确认识未来职业情境和树立与职业密切相关的人生观、价值观,专业课教师更具备优势。专业课教师除了在课堂教学中进行渗透引导外,还应充分利用课外时间,通过面对面交流、微信、QQ等方式,了解学生喜欢关注的问题以及与学生关系密切的问题,结合学生的职业目标,解答学生的职业困惑和现实难题,让大学生对社会现实有客观的认识和正确的态度,使思想政治工作的效果得到进一步的巩固和深化。

2017年中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,要加强教师队伍和专门力量建设。面对新时期新形势下高校思想政治工作队伍建设出现的新情况和新挑战,思想政治工作队伍只要信念坚定,种好自己的“责任田”,就一定能在“四个自信”的指引下,不断加强队伍的工作能力建设,推动高校思想政治工作在实践中不断向前发展。

参考文献:

[1]中国产业信息网.2017年中国互联网络发展状况:中国网民规模达7.5亿,网民性别结构趋向均衡[EB/OL].http://www.chyxx.com/industry/201708/549142.html,2017-08-09.

[2]刘社欣.思想政治教育合力研究[M].北京:人民出版社,2013:226-289.

[3]郝一 .高校网络宣传思想工作队伍建设研究[D].北京:北京交通大学,2017.

[4]张骥飞.当前高校思想政治教育队伍建设存在的问題与对策研究[D].南昌:南昌航空大学,2016.

[5]葛晓野.对我国高校思想政治教育队伍建设研究[D].长春:吉林大学,2012.

[6]张文佳,张坤.高校思想政治教育工作人才队伍建设机制探究[J].领导科学论坛,2017(03):95-96.

[7]隋春艳.浅析高校思想政治工作队伍建设[J].赤峰学院学报(自然科学版),2017(01):224-225.

[8]熊丽娜.浅谈新时期高校思想政治教育管理队伍建设[J].前沿,2012(08):39-40.

作者:石俊 杨静 陈丹凤

新时期高校思想政治论文 篇3:

微探新时期高校思想政治教育工作的创新

摘要:高等院校是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要基地,必须坚持正确政治方向。多年以来,我国高等教育为社会和国家发展培养了大量的人才,高等院校的教学理念以及教学目标与我们国家人才培养密切相关。随着社会发展的脚步越来越快,为了更好地促进学生全面发展,我们必须要高度重视思想政治教育,并在工作当中做出创新,以适应学生思想变化的新形势。新时期的大学生都有较强的独立思考能力和自觉意识,他们接受新鲜事物的能力较以往的学生更强。正因如此,他们很容易会受到外界因素的影响,可能经不住诱惑而犯错,所以在当下高等院校加强学生的思想政治教育工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

关键词:高校;思想政治;教育工作;创新;

引言

学校教育的根本任务是立德树人,而思想政治教育则是完成这一任务的重要手段之一。学校如果可以抓住新媒体带来的机遇,利用新媒体进行思想教育工作,便可以更好地帮助学生树立正确的“三观”,提高他们的思想道德水平,帮助他们实现人生价值。

一、高等院校思想政治教育工作创新的必要性

(一)互联网平台让大学生获取信息与知识的渠道更加多元化

近几年,信息技术领域取得了突破性发展。随着信息技术的不断完善和成熟,人们获取信息和资源的模式也越来越多,很多大学生基本上都会使用互联网进行学习,借助相关信息技术突破传统教学模式的束缚。很多学生都认为利用互联网信息交流非常高效方便,交往活动也会因此变得更加方便和快捷。一方面,互联网平台的出现改变了人们的生活方式,不管是学生的生活模式还是学习模式,都呈现出了一种新的特点,这对于学生思想观的影响也是非常深远的;另一方面,互联网信息传播上还存在一定的缺陷和不足,不良信息的存在会影响大学生的思想观点,导致部分大学生可能会丧失一定的辨别能力,或者经不住诱惑而最终误入歧途。出现这种现象的原因,一是由于大学生自身的自制力比较弱,其次就是因为个别高校仅注重学生的专业能力和理论知识教学,而忽略了对学生进行思想政治教育。

(二)是意识形态工作的重要前沿阵地

大学之道,在明明德。高校肩负着学习研究宣传马克思主义、弘扬社会主义核心价值观、为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务,是党的意识形态工作的前沿阵地。一是高校有其政治性。习近平总书记指出,我们的高校是党领导下的高校,必须坚持正确的政治方向。从历史的角度看,西方大学虽然历经近代启蒙运动的洗礼,但是始终没有放弃“布道者”的角色。《美国民主社会中的高等教育》报告书中指出,普通教育应该给予学生能在一个自由社会里正确完满生活所需要的价值观念、态度、知识和技能。可见,西方国家的大学并非是价值中立的、无政治性的。世界各国都把大学看作是价值观的主阵地,都把传播、培养、塑造符合本国文化传统的价值观作为大学的重要任务。二是中国特色是高校的本色。习近平总书记在北大师生的座谈会上指出,办好中国的世界一流大学,必须有中国特色。没有特色,跟在他人后面亦步亦趋,依样画葫芦,是不可能办成功的。一个大学的特色与它所处的文化传统、社会制度、时代环境是密不可分的。中国大学必然具有鲜明的社会主义属性,这是我们与西方大学的最本质区别,也是中国大学的最大特色。

二、新时期高校思想政治教育的创新发展策略

(一)提升高校思政教育工作者运用网络信息工具的能力

思想政治教育主要的职责在教师。随着“互联网+教育”的广泛应用,要求高校思政教育工作者掌握技术和方法。高校思政教育工作者应提高使用互联网新技术的能力,这样才能顺利开展教育活动,坦然应对新问题。而目前高校思想政治教育工作者使用网络信息工具的能力不容乐观,甚至不及大学生们对于网络的接受能力。高校思想政治教育工作者的信息来源渠道老化、知识结构不能与时俱进,无法与高校学生的思想并进,对学生也没有吸引力。因此,思想政治教育工作者需转变教学观念,积极主动探索,钻研网络信息工具。高校思想政治教育工作者不僅要提高理论知识水平,也要增强网络信息技术能力。

(二)充分发挥课堂教育的主渠道作用

课堂是高等院校开展思想政治教育工作的一个重要场所,也是当下很多学生接受思想政治教育的主场地。思想政治教育老师在开展教学活动的时候,需要积极地创新自己的教学理念,大胆地创新和改革教学方法和教学模式,充分借助当下校园的基础设施,让学生更好地学习思政相关的理论知识。在思政课堂当中,老师需要多和学生进行交流和互动,这样可以更好地培养学生的创新能力和自主学习能力;在教学活动当中,适当融入一些与中华传统文化相关的内容,构建一个高效的思想政治教育课堂。思想政治教育课堂开设的一个目的就是为了帮助学生更好地适应当下的社会环境,树立正确的价值观。所以老师必须使大学生群体能建立一个比较完善的思想政治理论知识体系,提升学生的思想境界,从根本上促进大学生德智体美劳全方位发展。

(三)培养好高校思想政治教育工作的师资力量

一是要加强高校思政课教师和哲学社会科学教师队伍建设。重点培养一批理论功底扎实、勇于开拓创新的学科带头人和学术骨干,打造一批德才兼备、能够引领社会风尚的思想家、哲学家。二是要统筹推进高校党政干部和共青团干部、辅导员、心理咨询师、网络评论员等队伍建设。加强系统培训力度、严格实施聘用考核制度、完善奖励机制,形成人才合力,使其成为高校意识形态建设的有力支撑。三是建立对教师的激励和考评机制。优化教师队伍建设的制度环境,形成既能把握正确政治方向又能激发教学科研活力的体制机制,建立科学合理、公开透明的评价制度。加强师德师风建设,把高校意识形态工作纳入年度工作考核和班子考核内容,形成高校意识形态工作有人负总责、人人有责的良好局面。让教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业。

(四)合理利用思政教育资源

在互联网如此便利的今天,我们无时不刻不被信息包围着。校园在利用互联网进行思政教育的时候,应当在了解本校学生的基础上,对网络与现实资源进行整合,并加以高效利用。第一,教育资源涵盖的范围要大,要包含学生学习和生活的方方面面,比如国内外资讯、社会热点、学习生活、职业规划、创业、文娱生活等,从多角度进行思想政治教育渗透。第二,教育资源的纵向要深,辅导员在使用教育资源的过程中,应结合学生的现实状况,有目的地寻找教学资源,指引学生主动去探索网络道德观、伦理观这些思想政治方面的问题,然后运用不同的手段让学生自我反思行为与思想,第三,教育资源要保证精度,辅导员给学生发送相关教育资源的时候,应当紧跟政策指引,推送符合时代要求的资源,强化学生对新时代下党的方针政策的认识,形成积极的正能量。

结束语

高等院校的思想政治教育工作对于国家人才的培养来讲至关重要。各大院校必须高度重视,坚持把立德树人作为中心环节,采取措施帮助学生树立社会主义核心价值观,力求培养出符合社会要求的高质量人才。

参考文献

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作者:鄢仁嘉