信息化与网络化建设论文

2022-05-08

下面小编整理了一些《信息化与网络化建设论文(精选3篇)》相关资料,欢迎阅读![摘要]学校信息化的本质是建设良好的信息环境,学校信息环境的核心要素是人,而人的信息素质决定信息化的效率和学校信息环境的优劣。学校在信息化建设中要明确人的主体、主导地位和作用,“以人为本”,全面、协调、可持续发展。

信息化与网络化建设论文 篇1:

中小企业财务信息化建设中存在的问题与对策

摘 要:随着社会科学技术的发展,当前已经步入了网络信息时代,信息化、网络化方向的发展已经成为财务管理未来发展的必然趋势。因此管理者应该转变陈旧的管理理念,改变传统的管理模式,认识到发展网络化、信息化财务管理的重要性,从而更加重视财务管理的信息化管理建设。

关键词:中小企业;财务信息化;问题与对策

随着网络信息技术的飞速发展,财务管理信息化的发展已成为必然趋势,这种新的财务管理模式对会计人员的综合素质和专业技能的要求都很高,但目前情况,大部分的会计人员在专业知识和技能方面还很欠缺,不能满足网络财务管理的需要,所以,如果不能及时有效的解决这个问题,那么推广和普及网络财务管理的道路就变得更加艰难了。

一、中小企业的界定

2011年6月18日,工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部联合印发了《关于印发中小企业划型标准规定的通知》,规定了各行业划型标准。例如:

1.农、林、牧、渔业。营业收入2000万元以下的为中小微型企业。

2.工业。从业人员1000人以下或营业收入4000万元以下的为中小微型企业。

3.建筑业。营业收入8000万元以下或资产总额80000万元以下的为中小微型企业。

二、企业财务信息化的内涵

企业财务信息化主要是指在企业进行日常的财务管理与运营的过程当中,通过一定的信息化的媒介和载体来进行相关的财务管理工作。其中具有一定的典型代表性的表现是财务信息收集、整理的网络化。随着互联网在整个财务管理中作用的不断突出。企业的财务信息化的发展与建设成为其在今后的改革与发展中的一个主要的内容与方向。在今后的经济一体化的发展中,企业的财务信息化发展水平在很大程度上决定着企业的市场竞争力的发展水平。这一点在面向今后的世界市场的发展中表现的更为突出。这主要表现在网络化管理。在企业财务信息化的发展进程中,和传统的会计日常运营模式有着很大区别的是其工作办理的网络化。对于中小企业来说,财务信息化建设是其提升市场竞争力的重要基石。面对日益严峻的市场竞争形势,只有从管理入手,特别是财务管理的自动化、网络化管理入手,其在今后的发展中才能获得更大的主动权。

三、我国中小企业财务信息化建设存在的主要问题

1.复合型人才匮乏,用工困难

人才已经作为一种非常重要的战略资源而在市场中参与竞争。可以说,可以说,在将来的中小企业的成长过程当中,谁具有了专业人材,谁就有了成长的主动性。目前,在中小企业的人才配置与资源管理方面,信息管理人才并没有得到足够的重视,因此必须提高信息管理人才的待遇与发展,才能够更好地发挥信息管理人才在企业战略发展中提供有价信息的积极性。但是,从当前的中小企业的人才储备及运营的情况来看,企业的财务信息化人才的储备层面还依然面临着很大的缺口。这种缺口是影响企业进行财务信息化建设的主要桎梏。因为只有做好足够的人才储备,企业在今后的发展中才会获得更大层面的智力支持。这种支持是企业在今后的建设和发展中不可或缺的重要的战略资源。

2.企业对财务信息化建设投入不足

目前,一个比较突出的问题是,中小企业在财务信息建设层面的投入还存在着很大的发展空间。特别是针对一些处于起步阶段的中小企业而言,重视对市场规模的扩展,轻视企业自身管理水平的提升,尤其是在财务信息化建设层面,一直缺乏足够的重视。这种在主观意识层面的不重视,在一定范围上,已经成为影响企业财务信息化建设与发展的重要桎梏。在很大层面上,中小企业在客观层面,其中包括在资金方面,在人力资源的配置等方面,都面临着很大的提升空间。从根本上来看,只有将企业投入与企业的财务信息化建设的需求进行必要的匹配,其在今后的财务信息化的发展层面,才会呈现出更好地发展前景。

3.信息网络技术应用能力较差

在中小企业的成长过程当中,从严格意义上来看,却存在着比较严重的信息网络技术的实际应用比较差的现象。因为互联网具备自身的开放性,每时每刻对企业财务信息化操作的稳定与安全构成不良的影响。近几年,关于企业财务管理的网络漏洞而导致客户财产损失的问题屡屡被曝光。相关媒体也把企业财务信息化发展中所存在的安全风险漏洞进行了讨论和报道,这些都反应了当前企业在信息网络技术应用安全问题还存在着一段很长的路要走。企业在推进信息化发展与建设的过程当中,在财务信息化管理的技术层面的问题,还没有得到及时的应对与解决。这种基于网络而引发的财务管理的安全问题,在很大程度上都是在中小企业财务信息化建设和发展中,一个不可避免的重要影响因子。因此,在今后的发展中,提高中小企业的网络应用能力,尤其是企业的在互联网安全防范方面的能力,将会是其在今后的很长一段时间研究的主要内容。

4.政府扶持引导工作有待提高

一方面,在我国东部的沿海发展比较迅速的地区,企业财务信息化硬件配套设施方面,已接近了欧美主要国家的程度和水准。但是,在我国中西部地区,由于经济和基础设施不完善等方面的原因,企业财务信息化硬件配套设施发展依然处在一个较为初级的起步阶段。因此,在今后的企业财务信息化硬件配套设施的发展和普及的进程中,如何从基础配套设施完善的角度来进行更高水平的提升是一个极为重要和关键的要素问题。在中小企业信息管理过程中,如何从政府的角度来探究,企业在财务信息化方面的发展扶持,是政府在今后的宏观调控中所必须践行的必要的责任。

四、我国中小企业财务信息化建设的对策

根据上文中小企业在财务信息化发展中,存在的诸多层面的问题。本文在借鉴相关研究成果的基础上,对其在今后的信息化建设与发展的对策进行分析。

1.重视财务信息化人才的培养

人才的培养这种方式可以有效的促进先进的财务信息化技术和水平在一线的财务工作中发挥出更大的优势。基于此,从国际标准的发展需求出发,探究其今后的改革与实施的新路径是其不断向前发展的重要推动力。企业在落实相关的信息化组织架构发展的同时,应当不断地探求企业在信息化建设人才层面的培育与发展。在财务管理制度的推行进程中,一方面,需要从相关的会计人员入手,将他们的基本业务水平和职业操守与其要践行的相关的责任进行匹配。另一方面,只有每一个财务管理工作人员从自己的工作岗位入手,将自己所应该践行的职责进行落实,那么整个财务管理则是一个轻松的事情,今后的财务管理工作所取得的效果才会具有更大是张力和价值。只有从财务信息化的组织构建入手,探究其在今后的信息化推广与发展中,所面临的制度及框架层面的问题,才会取得更好地发展发展前景。

2.高度重视企业的财务信息化建设

理论对于实践有着重要的指导作用,但是企业财务信息化建设并不是一时兴起而进行的一次“折腾”,相反的,而是立足于当前的发展实际与问题特点,采取的一整套有针对性的,有效的科学改进的策略和决策。这需要从具体的问题出发,在科学思想的的指导下,不断地发现问题、探究问题、解决问题,最终实现行业及其它相关联行业的共同发展。这种关联理论的提升在很大水平上是理论指导实践的重要发展体验,也是在不断发展与完善的前提下与市场上产生的基本问题而进行的一种良性的互动。企业的财务信息化建设实际上是贯穿整个企业运营的话题,即是全过程的,也是全员的。而一些中小企业企业的财务信息化建设出现问题的深层次原因主要是员工的财务信息化建设意识薄弱,换句话说企业的财务信息化建设在公司只是作为理论以及在高层中存在。这直接导致了前面说到的实践性和战略性不强的问题。所以,在企业的财务信息化建设的过程当中,大家只要按照方案执行就是硬道理。在有全员参与的企业的财务信息化建设的全过程中,如果没有企业的财务信息化建设目标的约束,那么发生的偏差只能事后弥补,无法做到事前控制。财务管理信息化水平意识的提升不是负责人喊的口号,而应该作为一种规范明确写在企业的财务管理制度中,财务管理信息化的意识应该从抽象的概念转化成硬性指标,落实到部门、落实到个人,一种制度要得到好的执行,因此要将每个人的信息化意识落实到实际中,并以的数字的形式鲜明地表现出来。在整个企业的财务信息化建设中,即使每个分部分的偏差都在合理范围内,全过程的企业的财务信息化建设就很难在预期目标内,所以,提高中小企业对财务信息化建设的重视程度是一件极为重要的事情。

3.大力发展和应用财务信息技术

在中小企业今后的财务信息化的建设与发展的进程当中,应当不断地从发展的实际出发,大力发展和应用在财务信息技术领域的发展与运用。在经济的发展运行中,由于市场供需情况的变化和波动,经济发展的数据指标会呈现出不同的变化和态势。进一步地大力发展和应用财务信息技术,继而更好地发挥其对整个市场运营的带动和指导作用,已经成为当前信息理论研究的一个重点话题。一方面,在财务管理的信息化软件的提升方面。通过及时升级的方式,不断地满足中小企业在日常的财务管理过程当中,所遇到的突出问题。另一方面,要从相关企业财务信息化的人员入手,在数量与质量上都进行必要的提升。

在推进财务信息化管理的提升和演进中,应该尝试从自身行业的发展需求出发,结合市场的发展走向,将自己的内部需求与财务信息化管理工作进行一定的匹配。这种匹配可以在一定水平上避免由于机制和模式的不适应而影响财务信息化管理工作正常水平和职能的发挥。在科学合理的推行全面的信息化管理的运行指导下,企业员工的责任感和凝聚力也会得到更大水平的提升和发展。总之,作为企业发展框架体系中不可或缺的一部分,推行全面的信息化管理效果的好坏,将会在很大程度上影响着其运营的市场效果及发展步伐。在集团众多的管理体系框架中,基于优化信息化管理角色在市场的运作中正在不断的得到彰显。越来越多的企业财务管理开始探讨信息化管理与企业市场发展的契合度,如何借助科学的信息化管理模型,来实现企业市场运营效能的提升。由于市场供需情况的变化和波动,经济发展的数据指标会呈现出不同的变化和态势。这种调整的一个基本的出发点是将企业的内部诉求和相应的发展的财务信息化管理制度进行一定的契合。在这个过程当中,把企业财务信息化管理的组织模式与企业的财务信息共享服务中心的构建进行有效的匹配。

4.政府要大力扶持和引导中小企业财务信息化建设

中小企业财务财务信息化建设水平的提升是一个系统的工程,需要包括企业,政府及金融机构在内的众多元素的通力合作。因此,在今后的发展中,中小企业应该在借鉴相关的科学发展理论的基础上,将企业的财务管理模式与方法进行逐一的完善。当然,这一完善并不是直接的抄袭现有的别的行业的财务管理模式,而是应该在借鉴和参考的基础上,将这一制度和企业自身所在的行业发展环境以及企业发展的诸多实际情况来进行对应的调整。同时,在今后的发展中,应该继续强化和提升政府对于整个行业发展的引导力与执行力。在具体的引导和执行的过程当中,其在理论层面所实现的基础价值,在很大程度上会助力企业在日常的企业财务信息化发展的实施中,获得更大的主动权。无论是基于基础信息网络建设层面的发展,还是从宏观调控的角度,对企业的财务信息化的建设与发展提供必要的政策与制度上的指导与支持,都是当前中小企业在不断的财务信息化的建设与发展中所不可或缺的重要促进因子。例如,中小企业政府相关职能部门的宏观调控下,可以获得必要的指导和助力,尤其是在财务风险的预防等层面。但是,在推行财务风险分析及防范体系过程中企业准备不充分,对于具有一定规模的大型企业来讲,任何一项管理工具的实施都需要有充分的前提准备。

纵观中国历史,任何一场利益分配的改革如果没有领导的重视,没有相关制度支撑的改革注定以失败告终。只有制度而缺乏必要的组织框架来进行保障,对于企业的发展来说也是一个比较大的灾难。这种灾难一方面来自于制度执行中的走形式,另一方面,也干扰了集团公司对分公司发展的研判和今后具体发展战略的制定。所以,中小企业的财务信息化建设是影响和决定企业在今后的发展中,实现更大范围与成长的关键因素。具体来说,一方面,政府经济主观部门通过确立行业相关的基本实施制度等层面,来为行业从业素质整体水平的提升进行把关。另一方面,应该根据当前在经济发展领域中出席的诸多违反企业财务信息化建设与发展的行为进行纠正与惩处。当发现违反了相关从业规定的个体或者组织时,应该按照行业的规定对其从业的资质进行取缔。注重理论与实践的统一,不但取决于环境,并且还取决于其所属主体的独立性、客观性和公正性,这些也是其在未来的市场竞争与发展环境中不断发展与完善的基本条件。没有一个相对完善的发展与实践机制,中小企业在其所发挥的市场价值也是大打折扣的。

五、结语

中小企业是我国经济成长中一个不成缺乏的组成部分,是以,从信息管理的角度对其将来的成长,拟定可行的成长战略有利于我国的中小企业实现以后久远的成长。本文从中小企业的财务信息管理现状出发,探究其信息管理发展缓慢的表现及原因,并提出了对应的解决策略,希望能推动中小企业财务信息管理水平的进一步提高,从而为中小企业的发展提供更大的助力。

参考文献:

[1]邵再新.关于网络时代财务信息化建设的探讨[J].铁道物资科学管理,2012(06).

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[6]曹经秋.公路工程施工企业财务信息化存在的问题及对策分析[J]. 现代商业,2012(11).

[7]陈志刚,沙卉.施工企业财务信息化探索与实践[J].现代经济信息,2011(12).

作者简介:田雨(1993- ),男,河南省郑州,大学本科学历,财务管理专业

作者:田雨 刘非菲 渤海大学

信息化与网络化建设论文 篇2:

和谐:创造可持续发展的学校信息环境

[摘 要]学校信息化的本质是建设良好的信息环境,学校信息环境的核心要素是人,而人的信息素质决定信息化的效率和学校信息环境的优劣。学校在信息化建设中要明确人的主体、主导地位和作用,“以人为本”,全面、协调、可持续发展。

[关键词]信息化 信息环境 学校信息化 人 信息素质

[作者简介]迟长伍,吉林省教育科学院副院长、副研究员 (吉林长春 130022)

一、引言

纵观信息化发展的三个阶段(硬件阶段、软件与硬件配套阶段、资源利用阶段),始终没有跳出围着硬件和资源转的怪圈,于是出现了许多令人困惑的现象。在一所大学,一个有十几个人的业务处室,桌子上都有电脑,但他们的行为却让我不能理解。行为之一,算盘或计算器计算出数字后输入电脑,行为之二,大家抢一台电脑上网;行为之三,普通文字材料依靠打字社。一问才知道,原来他们只有一个人会使用电脑应用业务软件,而且多数人不会打字,更不知道可以通过集线的方式将电脑分别联网。生活和工作中类似这样的现象很多,如机场、车站的电脑咨询台无人问津,问事处却人满为患;拿着手机找纸制电话本查询电话号,手机电话本却闲置不用;等等。这些现象说明信息技术代替不了人们的信息素质,人们的信息素质决定其对信息化的感受和认识。因此,信息化建设中就出现了一些人幸福、一些人徘徊、一些人恐惧的现象。一个信息化受益人的经典话语代表了幸福人,他说:“信息化是个过程,它能提高人、历练人、发展人、幸福人。”相反,其他几种人在信息化发展中的状况反映了信息化过程中不协调的一面。这是信息时代在信息化过程中的不和谐音符。

上述现象说明,一些学校对学校信息化还没有一个全面和系统的认识。当今,信息化、信息资源等词出现频率较高、应用广泛,然而,什么是信息化却没有权威的一致说法,笔者查到几十个关于信息化的定义,大多是从不同角度对宏观信息化的看法,对于信息化的具体问题研究很少。影响较大的蒋录全博士的《信息生态与社会可持续发展》一书,从信息生态角度加以论述,也是侧重于宏观理论研究,对局部信息环境问题也没作详细论述,而信息化的最终目的是信息化的具体化即学校信息环境建设。学校信息化建设的本质是如何发展人的问题,这方面的研究更少,从而导致一些学校在信息化建设中存在不协调、不利于发展人的问题。这些问题集中表现在硬件、软件+硬件、信息资源利用上。

二、学校信息化建设的内涵

信息化是种描述,也是个过程。字面上对信息和信息化之间的关系可理解为本质是信息,区别是变化。信息是古而有之的词,在《三国演义》中诸葛亮就曾经用过这个词,而信息化则是近些年产生的词。笔者认为信息化重在“化”字上,从时间维度看可理解为不同阶段社会活动对信息需要程度的表现;从空间维度看可理解为信息在社会活动中融合程度的表现。因此,信息化是对信息在人类社会活动中重要程度的描述,标志着信息在现代社会中的地位和作用。汪向东先生在他的《信息化:中国21世纪的选择》一书中认为:“信息化是指人们凭借现代电子技术等手段,通过提高自身开发和利用信息资源的智能,推动经济发展、社会进步乃至人们自身生活方式变革的过程。”其内容十分丰富,包括核心层(网络、装备、资源等)、支撑层(技术、人才、产业、规制等)、应用层(应用实效、导向、观念、需求、价格等)。它是宏观的概念,一般是指在一个区域或一个领域开发利用信息的系统工程。因此,一般冠以时间或范围使用,如“信息化时代”、“教育信息化”等。

教育界几位著名专家从不同角度对教育信息化做了一些论述:“教育信息化是指在教育教学领域的各个方面在先进的教育思想指导下,积极应用信息技术,深入开发、广泛利用信息资源,培养适应于信息社会要求的创新人才,加速实现教育现代化的系统工程。”(李克东)“教育信息化是指在教育过程中,比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术,促进教育的全面改革,使之适应于正在到来的信息化社会对教育发展的新要求。”(祝智庭)“教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系,包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。教育信息化并不简单等于计算机化或网络化,而是一个关系到整个教育改革和教育现代化的系统工程。”(黎加厚)“教育信息化是信息作为教育系统的基本构成要素,并在教育的各个领域广泛地利用信息技术,促进教育现代化的进程,教育信息化的过程中应高度重视对教育系统以信息的观点进行信息分析,并在此基础上进行信息技术在教育中的有效应用。”(傅德荣)“从信息论的角度看,学校教育信息化的本质就是要运用现代教育教学理论和现代信息技术把学校的教学环境建设成一种充满信息、而且方便教育者和学习者获得信息的环境。”(张青)尽管对教育信息化有如上种种表述,但还没有一个公认的权威性定义。

综合以上专家的观点,我们尝试为教育信息化下一个定义:教育信息化是指在教育和教学的各个方面,以先进的教育思想为指导,以现代信息技术为手段,以深入开发、广泛利用信息资源为重点,以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的,加速实现教育现代化的系统工程。该定义包含以下六层含义:教育信息化的范围是教育与教学的各个方面;教育信息化的指导思想是先进的教育思想;教育信息化的手段是现代信息技术;教育信息化的重点是深入开发、广泛利用信息资源;教育信息化的目的是培养适应信息社会要求的创新型人才;教育信息化的性质是加速实现教育现代化的系统工程。

教育信息化也是一个宏观的概念,是人们在教育领域,利用现代信息技术手段,提高开发和利用信息资源能力,推动教育变革的过程。六层含义即六要素之间相互联系、相互影响,核心要素是信息技术和信息资源,重点是信息基础设施建设。这是由宏观信息化的性质决定的。

学校信息建设是教育信息化的具体化。笔者认为所谓具体化就是在教育信息化的条件下,创设一个和谐的、能够方便和激励学校教育者和学习者,充分开发和利用信息的环境。学校信息化建设就是要建设一个良好的信息环境。其主要含义是:主体是教育者和学习者——人;重点是开发利用信息资源;定位是教育信息化的应用,是教育信息化系统的终端;本质是创设良好的信息环境;关键是均衡信息环境各要素的关系。

教育信息化与学校信息化建设既有联系也有区别。主要联系在于学校信息化建设是教育信息化的重要组成部分,是教育信息化的具体化或终端。主要区别在于教育信息化是个宏观的概念,教育信息化发展主要是构建框架,强调信息基础设施建设;学校信息化是个微观的概念,学校信息化建设是创设良好的局部信息环境,强调人的主体、主导地

位和作用。由此可见,教育信息化是过程,学校信息化建设是结果。教育信息化的效率最终体现在学校信息化建设上。

学校信息环境应包括如下要素:教育者与学习者(人)、信息资源、信息技术、信息规制、信息论理、信息文化等。这些要素互相联系、互相影响,有机融合,构成学校信息环境。

信息需求是人的本性。人在不断与信息环境进行信息交换中,信息环境为人们提供成长发展与创新所必需的各种信息资源。这就决定了人在信息环境中的核心地位,体现了人在信息环境中的主体性,因此,教育者和学习者是学校信息环境的主体因素。人对信息的需求是不断变化的,需求数量和质量也在不断提高。人们为了满足需求,必须通过各种不同途径不断地影响和改造信息环境,不断利用自己的能动性创造新的信息环境从而努力实现需求目标,即建设能更好地成长、发展和创新的信息环境。人能够决定信息环境的好坏,体现了人在信息环境中的主导性和信息环境的发展性。因此,教育者和学习者是信息环境的主导因素,信息环境的发展需要全面和协调。

信息技术是构成环境的重要因素,它在信息化建设中具有举足轻重的地位和作用。这是因为信息技术是人们开发信息资源的基本工具,信息的产生、收集、表示、检测、处理、存储、传递、变换、显示、识别、提取、控制、利用都必须借助于信息技术。它是人类改造自己信息环境的产物,标志着人类信息环境发展的水平,其历史几乎与信息一样久远。以数字和网络技术为基础的信息技术是信息史上的一次革命,被称为现代信息技术,它使信息化得以实现,其重要性是不言而喻的。但信息技术是人创造的,是人开发利用信息的工具,是人为了满足自己的信息需求目标改造信息环境的结果。它仅仅是信息化的手段,是构成信息环境的重要因素,而不是主体,更起不到主导作用。信息资源是人们开发利用信息的基本材料,也是信息环境的重要因素,但也不具有主体、主导作用。

综上所述,学校信息化建设的本质是创造良好的信息环境;信息环境的六要素是不可或缺的主要因素;六要素的均衡和谐是学校信息化建设的关键;教育者和学习者是具有核心性和决定性的因素,学校信息化建设的好坏决定于教育者和受教育者的信息素质,其他因素都是这个因素以外的空间以及直接或间接影响这个因素的事物。

三、持续发展需要“以人为本”,全面、协调发展

信息化无疑是人们作为信息环境的主体和主导建设和改造自己信息环境的需要。我国高等学校信息化基础设施建设已经基本完成,一般学校都具备先进的现代信息技术装备条件并有相当的信息资源。但是,受传统发展观的制约,一些学校还处在只关注发展速度层面,达不到既关注发展又关注发展价值的高度。一些教师和学生还停留在基本操作甚至不会操作阶段,仍然摆脱不了传统的教学模式和学习方式。这样的信息化建设还处在初级或中级层面。注重硬件、软件和信息资源而忽视人的发展,其信息化建设是不协调的,其结果是硬件、软件和资源的利用率极端低下,造成资源的巨大浪费。不仅如此,还造成对人的极大伤害,导致多数教育者和学习者信息需求的信心丧失。这个后果比物理形态的资源浪费还严重。

学校信息化建设既要体现发展性,又要体现全面性和人本性;既要全面建设并协调好要素关系,又要突出“人本”建设,全面提高教育者和学习者的信息素质。人的信息意识和能力是衡量信息化的重要指标。在学校,教育者和学习者是信息环境的主体,同时也是信息环境的建设者和管理者。他们的信息素质对学校信息环境的整体功能有着极为重要的影响。学校信息化建设应适时进入信息环境建设层次,树立“人本”理念,以教育者和学习者的发展为本,明确人的主体地位,充分发挥人的能动作用;协调好教育者和学习者这一要素与信息资源、信息技术、信息规制、信息伦理、信息文化等要素的关系,克服那种信息技术集成就是信息化的错误认识,在加快硬件建设和资源建设的同时,注重普及和提高教育者与学习者的信息意识和信息能力,兼顾其它要素,使信息化建设协调发展,达到建设信息环境的目的。从而实现科学发展,保证学校信息化建设的持续发展。

在当前,实现上述目标必须首先做好如下两方面工作:

第一,在探讨信息化问题时我们发现,信息化的评价标准基本是以硬件为蓝本制定的,多是以微机室、多媒体、卫星地面接收站的数量为评价标准。即使信息化指标体系较完备的河南省评估方案,也只设了信息化人才队伍项目,缺少对应用效率的评估项目。一般地说,评价标准是对结果而言的,按这个逻辑推断,信息化就是硬件+软件+资源。送种导向从宏观角度看无可非议,但对学校信息化建设而言则有失偏颇。在教育信息化发展过程中,受人们对信息化宏观层面认识和实践的影响,把学校信息化建设这个信息化具体问题与教育信息化混为一谈.对学校信息化建设的目的和本质存在模糊认识,这必然导致学校信息化建设走人误区。为此,我们必须科学地认识学校信息化建设规律,摆脱信息化宏观概念的影响,认清学校信息化建设的目的和本质,突出其应用性,强调实现学校信息化建设发展的出发点和落脚点都是“以人为本”,同时强调全面、协调、可持续发展。

第二,要教育和引导教育者和学习者积极主动地迎接挑战,提高个人的信息素质,争取进入信息人的行列。这是信息化的根本所在。在今天这个讲究高速度、高效率的信息化时代,竞争力在于学习力,而学习力则集中体现在快速处理信息和应用信息的能力上。这对人特别是高校的教育者和学习者提出了挑战。信息化建设的出发点无疑是让人能在信息的海洋中游刃有余,让人感受到现代信息技术带来的幸福。它一方面体现在方便人们开发利用信息,另一方面体现在发展人们的信息素质上。美国情报学家兰卡斯特认为,信息环境的关键因素是具有一定文化知识的信息人,并提出现代信息人的必备条件:一是敏锐的信息意识。即把信息看作新的经济和管理资源,关注与生活和本职工作有密切联系或者一般人难以发现的意向、迹象、动向、征兆等,并能及时准确地做出反应,能从散乱的信息中受到启迪。二是良好的信息能力。即对信息有深度挖掘的能力(透过现象看本质),把一些意向、动向、迹象、征兆等与自己积累的知识联系起来而创造新信息的能力,有批判吸收信息的能力。上述能力可以说是传统能力,当然在新形势下也赋予了新的内涵。在新技术革命形势下,信息能力又有了更高一层的含义:能在合适环境下使用符号系统,即现代信息技术的能力,并能把这些能力与传统的读写、计算能力有机结合,从而能更好地驾驭信息。三是合理的知识结构。即基础知识、专业知识、信息理论与方法知识、信息技术知识,以便把信息与所做的事情有机地结合。在信息化发展中,学校管理者要处理好方便人和发展人的关系,在创造充满信息和方便人们开发利用信息的同时,要有利于人的信息素质的发展。只有这样,才能不断地根据人们的需求建设和创造新的更加适合需要的信息环境,形成良性循环,保持协调和可持续发展。

作者:迟长伍

信息化与网络化建设论文 篇3:

城市信息化测绘体系建设实践

【摘 要】文中结合城市测绘本身的特征,分析了当前城市测绘发展存在的问题,介绍了城市信息化测绘系统建设的发展目标以及功能作用,阐述了城市信息化测绘建设的基本内容,最后以梅州市为例,从技术视角分析了城市信息化测绘体系建设(数字梅州地理空间框架建设)的实践情况。

【关键词】城市测绘;信息化;建设实践

1城市信息化测绘体系的概念与特征

1.1城市信息化测绘体系的概念

城市信息化测绘体系指的是继承数字化测绘技术,依托现代网络技术对地理信息资源进行挖掘,为人们提供充足地理信息的一相全新的测绘生产、创造与服务的体系。信息化的发展是以数字化为基础的,数字化是信息化发展的前阶段,数字化要侧重于测绘方式的网络化与测绘物体的数字化等技术层面的内容,而信息化主要侧重于一种信息式的服务,展现出信息社会的特征。信息化测绘技术是现代测绘科学技术经多学科交叉融合后发展形成的,它依托数字化测绘体系,实现地理空间信息的快速获取和更新、智能化处理和一体化管理、网络化生产与分发服务,实现地理空间信息资源的融合、增值服务,使测绘信息与技术产品社会化,为社会提供多尺度、多形式的服务。

1.2城市信息化测绘体系的特征

第一,测绘产品的信息呈现丰富化,城市信息化测绘体系不仅要提供自然地理基本要素,还提供了其他相关的社会属性信息。第二,测绘产品形式呈现多样化,城市信息化测绘的产品更加灵活,其具有多种表现方式,将替代以制图与设计为目标的传统测绘方式。第三,测绘生产方式呈现多样性,城市信息化测绘体系在实践之中,不断改进其测绘生产方式,将激光扫描测量、低空摄影测量融入到其中。第四,测绘服务呈现网络化,城市信息化测绘服务的方式实现了质的飞越,建立了地理信息一站式服务系统,客户通过访问某个界面或网站,就能够在任何地点、任何时间获得地理信息服务。第五,测绘产品呈现社会化,由单一的、封闭的测绘产品转变为多元的、社会的信息化测绘产品,让测绘与地理信息服务于全社会,满足信息社会发展的需求。

2当前城市信息化测绘发展存在的问题

虽然全国各城市信息化测绘体系的建设已经开始取得一定的成效,但在建设过程中依然面临着一系列的困难,存在一定的局限性。主要表现在:核心技术的国产化程度较低,缺乏自主创新,核心数据库基本依赖于国外,技术上存在很大的安全隐患,在城市测绘技术创新上的矛盾日益突出;我国目前基础地理信息覆盖面狭窄,信息质量不高,更新周期长;信息变化的自动识别能力低,目前我国部分城市依然采用依据年代划版更新的方式,根本无法跟上城市的动态发展和地理市情变化的步伐;而数据建库依然沿用集中的方式,数据库更新难度较大,难以运用到动态分布之中;系统建设方面存在孤立性,导致信息封锁,未能真正实现数据共享与系统融合;缺乏复合型人才,专业的测绘人才已远远不能达到我国城市信息化发展的标准。

3城市信息化测绘体系建设的目标及作用

3.1城市信息化测绘体系建设的发展目标

城市信息化测绘的一项重要内容是为建设数字化城市而努力奋斗,国家测绘局指出本世纪初二十年我国测绘发展的主要目标在于实现信息测绘、公共测绘与整体测绘,这也是我国城市测绘将来的发展道路。

第一,实现信息测绘。信息测绘旨在要求测绘发展跟上信息化的脚步,充分结合现代信息技术,以地理信息服务为主,建立高效率的数据采集和处理平台。第二,实现公共测绘。公共测绘主要强调测绘公共服务体系的建设,加强公共服务的职能,依据社会的动态,调整产业的结构,丰富产品的内容,提高公共服务能力,为全体人民提供可靠准确的地理资料。第三,实现全面测绘。全面测绘主要强调测绘的发展要坚持“人本”原则,以客户为主导,为社会各部门提供更及时、更便捷的地理信息服务,同时注重地理信息服务的质量,将信息服务转化为知识服务,从全局上实行信息化测绘对社会的经济价值。

3.2城市信息化测绘体系建设的功能作用

城市信息化测绘体系建设是城市测绘技术提升、优化产业结构以及产业持续发展的主要支撑力量,有利于推动城市规划行业信息化的发展,促进整个勘探行业的发展,为整个城市乃至国家信息化的资源提供平台[3]

第一,在城市宏观政策制定中的基础作用。基础地理信息能够整体客观地展现该城市的自然地理与社会经济发展状况,是该城市政府部门制定发展战略的重要依据,有利于提高政府宏观决策能力。第二,在勘探行业管理的平台作用。城市信息化测绘体系的建设有助于更好地建设地理信息公共服务平台,推动行业管理的信息化建设,促进电子政务建设的发展,提升城市管理效率与管理水平,并以信息化带动经济发展。第三,在城市环境监控与应急事故中的保障作用。地理信息能够准确地展现自然地理的地形和地貌,城市信息化测绘体系的建设可以提高城市对自然灾害的预见与应对能力。第四,在城市信息产业发展中的引导作用。人们的生产生活行为与地理信息紧密相关,地理信息产业因其独特的优势而成为一个新兴的高效益行业,逐渐成为现代服务行业中迅速崛起的一支重要力量。

4 梅州市信息化测绘体系建设方案

城市信息化测绘体系建设应当具体情况进行建设,梅州市勘察单位从信息化测绘生产体系、信息化测绘管理体系、信息化运用服务体系三个方面进行建设,当前,该城市的信息化测绘体系建设已初见成效。

4.1信息化测绘生产体系建设

梅州市勘察单位首先必须根据梅州市的实际技术水平和运用状况进行建设,以数字化测绘为依托,依照信息化测绘产品的市场需求完善各类测绘产品系数指标,增加测绘产品的技术含量,推广生产方式多元化的测绘产品,提升测绘产品信息化水平。然后将信息化测绘技术体系建设的需求作为目标,在保持现有生产模式的前提下,重视更先进的运用技术,稳固生产环节的技术基础,提高员工的素质与专业技能,整体实现面向空间数据与信息的生产,严格贯彻新生产模式下的生产机制,实现数据展现方式多样化,提高数据更新速率与测绘产品质量,增强其服务能力。

4.2信息化测绘管理体系建设

梅州市勘察单位首先明确了其城市发展方向,在建设期间逐步完善与清晰信息化测绘的目标,严格落实各环节具体的工作内容,适时调整建设方针,实现职能科学合理的分配,调整管理制度,完善管理流程,以实现对人力物资、信息数据的充分利用与有效管理。其次,梅州市勘察单位理顺了管理各环节之间的相互关系及影响,建立健全人员考核机制,定期对工作人员进行教育培训,实现科学的管理模式。最后梅州市勘察单位加强了企业文化建设,积极营造良好的企业文化,让全部工作人员为实现信息化测绘体系建设的目标而努力奋斗。

4.3信息化运用服务体系建设

信息化应用服务体系的建设主要可以从以下三个方面考虑:第一,完善专业测绘内容,扩大测量范围,依据城市建设项目的空间分布与规划执行状况,提高工程信息服务质量。第二,采用现代计算机技术,扩展地理信息量,丰富地理信息产品类型,让地理信息逐步走向人们生活,提高地图信息服务质量。第三,建立增值业务,为专业单位提供数据库建设、测绘系统开发服务,实现数据服务到知识服务的转变,提高公共平台服務质量。

5结束语

信息化测绘技术是对数字化测绘技术的传承和创新,是信息社会测绘发展的必然产物,信息化测绘随着其技术含量的提升,其适用范围将更为宽广。建设实践有力地证明了建设城市信息化测绘体系是城市勘测行业走向可持续发展的必经道路,笔者迫切期盼我国城市勘测行业在信息化的浪潮中开拓美好前景。

(作者单位:平远县国土资源测绘队)

作者:陈美凤