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我国部分中小学校园集体舞开展现状和影响因素分析

更新时间 2009-9-3 7:18:54 点击数:

论文标题】我国部分中小学校园集体舞开展现状和影响因素分析
【英文标题】The Investigations of the Situation and Influences on the Collective School Dance in Some Primary and Middle Schools in China
【中文摘要】 2007年6月1日中国教育部正式发文通知并决定自2007年9月1日起在全国中小学全面推广《第一套全国中小学校园集体舞》,旨在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求,为青少年学生提供优质艺术教育活动资源和课外体育活动内容,促进青少年学生健康成长、全面发展。本研究在参考了其他相关文献资料的基础上,采用了问卷调查法、文献资料法、观察法和逻辑分析等方法。对校园集体舞在不同地区中小学开展的现状和影响因素分别从教师、学生、家庭和社会等几个角度进行了分析并且得出了如下结论:1.通过对北京、天津以及洛阳3个地市的10所中小学的调查,了解到虽然各个学校校园集体舞所开展的持续时间和形式以及舞蹈内容的选择上都各有不同,但总体上都投入了时间和精力并取得了一定效果。2.本次调查通过问卷调查,了解到绝大部分同学都亲身参与到了校园集体舞的活动当中,而且在所有跳过集体舞的学生有30%的人表示“喜欢”这项活动,另有将近50%的认为感觉“一般”,有不到25%的人表示“不喜欢”此活动。3.根据调查结果显示,有将近一半参与调查的领导和老师认为“效果不好,难开展”,而另一半则认为“形式新颖,效果好”。参与调查的教师有63%认为校园集体舞有继续开展的必要,另外的37%认为没有继续开展的必要。4.本套校园集体舞的难易程度适中,符合不同年龄段学生的身心特点,但由于运动负荷相对较小,所以健身效果不明显。尽管校园集体舞的实际健身效果一般,所有学生中还是有超过了70%的人认为集体舞丰富了他们的校园文化生活。5.校园集体舞开展的一些因素:舞蹈本身的内容对学生的吸引力;学生主观方面的一些因素:对集体舞活动的认识,自身的爱好和条件等。其次有教师的引导和组织工作;整个学校的文化氛围、场地设施等条件和经费的投入,最后是社会大环境包括社会舆论和家长的态度等。为了更好地开展中小学校园集体舞,提出教育行政部门应建立规章制度积极推广中小学集体舞;各中小学校领导应重视校园集体舞,体育教师应加强集体舞活动组织教学工作的探索;社会与家庭应正确认识集体舞的作用与意义,支持此项活动的开展等方面的建议。

【英文摘要】 June 1, 2007 Chinese Ministry of Education issued a formal notice and decided since September 1, 2007 primary and secondary schools in the country to promote "the first set of primary and secondary school- dance nationwide" to implement the "CPC Central Committee and State Council on further strengthening and improve ideological and moral construction of a number of opinions "and the" CPC Central Committee and State Council on strengthening the Youth Sports and enhance their physical view "of the requirements for young students to provide quality arts education resources and extra-curricular sports activities in the content, the promotion of Green the healthy growth of juvenile students, all-round development.Firstly , half think "forms of novel and effective." Participating in the survey has 63 percent of teachers think the campus has continued necessary, other 37% did not think necessary to carry out.Secondly, the first set school dance for the primary and middle schools is generally suitable for the students.Finally, the influential factors related to the school dance mainly are: the content of the dance, the students’attitude and perception, the teachers, work and the support from the family, the conditions of the schools and the society.

【中文关键词】 中小学; 校园集体舞蹈; 现状; 影响因素
【英文关键词】 school dance; primary and middle school; situation; factors
【论文目录】
中文摘要 5-6
ABSTRACT 6
1 前言 7-15
    1.1 选题依据 7-8
        1.1.1 理论依据 7-8
        1.1.2 实践依据 8
    1.2 研究目的、意义 8-9
    1.3 研究任务 9
    1.4 文献综述 9-15
        1.4.1 大课间和课外体育活动对于学生身心发展的作用 9
        1.4.2 课外体育大课间活动与校园集体舞的关系 9
        1.4.3 舞蹈的教育价值和健身价值以及和体育的联系 9-11
        1.4.4 认识我国的校园集体舞 11-12
        1.4.5 校园集体舞对学生全面发展的作用 12-13
        1.4.6 如何更好地开展校园集体舞 13-15
2 研究对象与方法 15-20
    2.1 研究对象 15
    2.2 研究方法 15-20
        2.2.1 文献资料法 15
        2.2.2 专家访谈法 15
        2.2.3 观察法 15-16
        2.2.4 问卷调查法 16-19
        2.2.5 统计分析法 19
        2.2.6 逻辑分析法 19-20
3 结果分析与讨论 20-38
    3.1 校园集体舞开展的背景 20-21
        3.1.1 理论背景 20
        3.1.2 实践背景 20-21
    3.2 调查学校校园集体舞开展的总体情况 21-24
        3.2.1 开展时间 21-22
        3.2.2 开展形式 22-23
        3.2.3 开展条件 23-24
    3.3 师生对校园集体舞的认识和体会 24-31
        3.3.1 学生参与校园集体舞的情况 24-25
        3.3.2 学生对校园集体舞的认识和体会 25-28
        3.3.3 教师对校园集体舞的认识和看法 28-31
        3.3.4 教师和学生对于校园集体舞认识的对比分析 31
    3.4 校园集体舞的实践效果 31-35
        3.4.1 校园集体舞的对学生身心发展的影响效果 31-32
        3.4.2 学生觉得是否有收获 32-34
        3.4.3 校园集体舞对于丰富课外活动起到的作用 34
        3.4.4 集体舞可能给学生带来的消极影响 34-35
    3.5 开展集体舞的影响因素 35-38
        3.5.1 舞蹈本身的内容是否能够引起学生的兴趣 35
        3.5.2 学生主观因素 35-36
        3.5.3 教师的教育与引导 36
        3.5.4 学校的软环境和硬环境 36
        3.5.5 社会环境 36-38
4 结论和建议 38-40
    4.1 结论 38
    4.2 建议 38-40
5 主要参考文献 40-42
6 致谢 42-43
7 附件 43-47

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