起嬉戏玩耍。伊迪总是尽力为他找鲱鱼并且在科恩面前也总是处处为他着想；她就像是一位朋友，一位能够让他无虑地倾吐心声与烦恼的朋友。尽管如此，他们对他的爱也只是短暂的，并不像他所想象的那样伟大。莫瑞爱只是出于好奇：他需要一个伙伴，仅此而已；而且在施瓦茨死之前，他就已经将他的爱转移到那只猫身上了。伊迪爱也只是为了她的儿子。施瓦茨深知这些，但是他仍然对他们的爱满怀感激。他竭尽全力去帮助他们：他自愿全权负责莫瑞在学校的表现……从晚上进门之后的一两个小时，他将大部分时间都用来照看这个小男孩的功课。他坐在靠近莫瑞书桌的化妆台上，看着他吃力地做着家庭作业。莫瑞是个闲不住的孩子，于是施瓦茨便会很温柔地让他安心于自己的学习。施瓦茨也会听莫瑞拉刺耳的小提琴，而后时不时地隔几分钟就到浴室里放松一下自己的耳朵。然后他们就玩多米诺骨牌。这个男孩对跳棋并不感兴趣，所以教他下棋几乎是不可能的。当他生病的时候，施瓦茨会给他读漫画书，尽管他自己并不喜欢。但是，莫瑞的功课进步了，甚至连老师都承认他的小提琴拉得比以前好多了(Malamud 148-49)。
    面对此情此景，我们任何一位读者都会为他的恩情所打动而落泪。他不仅是一位家庭教师更是一位父亲。
    他待莫瑞如同己出，给予了他无尽的关怀与父爱，并且为之付出了生命。
    我们被施瓦茨深深打动，但同时也禁不住要问：为什么他把他们那微小短暂的爱看得如此之重要？追溯源头，这仍是与犹太人的经历密不可分。犹太人长期以来饱受痛苦，为其他民族所敌视，仅仅因为他们自认为自己是上帝的选民，因为他们出色的智慧以及他们积累财富的能力。无论他们去哪儿，他们总会受到虐待、鄙视与欺凌，遭受种种非人的待遇。在罗马教条下，他们必须皈依基督教；而他们生活在欧洲时则被指责是“阴险的放债人”，就像莎士比亚在《威尼斯商人》中描述的那样，虽然在那个年代放债是犹太人谋生的唯一手段。犹太人所遭受的痛苦在二战期间那场惨绝人寰的大屠杀中达到顶峰。在此期间，希特勒命令纳粹分子进行了史无前例的大范围屠杀，试图将欧洲所有的犹太人一一杀戮。六百万犹太人惨遭屠杀，给犹太人的心灵留下了永不可磨灭的伤疤。因此，对于一个饱受痛苦与欺凌的民族来说，他们更渴望爱，更渴望与其他人交流，更能理解感恩的真正含义。所以，当有人给予他们一点点爱，就像莫瑞和伊迪那样，他们就会深怀感恩并且毫不吝惜地尽力回报他们，正如施瓦茨所做的那样。因此，作者通过描述犹太鸟全力回报爱的感人举动，向我们展示了犹太人对于爱矢志不渝的执着追求。
    结论
《犹太鸟》实际上就是一则描述犹太民族的过去及现在经历的故事。这个民族是伟大的，他们在经历了数千年的蹂躏之后依然有勇气坚定不移地去寻找他们的家园，一个充满爱的温馨家园。读罢这则感人至深、令人深省的故事，我们读者也不禁意识到：其实我们更应该受到谴责。几千年来，我们面对他们的处境更多地是冷眼旁观，默不作声。正是我们对他们历史与现状的熟视无睹才导致了他们今天的悲惨遭遇，也正是我们的漠然与沉寂伤害了他们原本热情无比的心灵。现在是时候停止杀戮我们的同胞了。我们可以为他们做很多：我们可以试着去了解他们文化的渊源，试着与他们交流与沟通，给予他们爱与关怀。从现在起，通过给他们温暖，我们希望他们在不久的将来能够结束追寻庇护与爱的漫漫历程。因为那时候，地球上所有的人都是他们至亲的兄弟姐妹，整个世界就是他们爱意浓浓的家。
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