(五)课后练习
    好的英语电影作品能涵盖语言学习中语音、语调、节奏、用词、思维、情感等诸多要素。英语影视中的语言环境既能让学生不断提高听力、丰富口语词汇,还为学生创设了真实的语境。(梁文武, 2004)教师应创设一个班级公共邮箱,将课堂上播放的电影片段、讲义、补充材料都放在邮箱中,供学生选择性地自主学习。同时,教师也可指导学生课后阅读相关文学作品及电影评论,鼓励学生写出自己的感悟。并通过博客、邮箱等网络交流平台对学生的自主学习过程进行指导。自主学习就是在自我独立发展和相互依靠发展之间达到的动态平衡。(窦岩, 2002)教师应帮助学生学会与人合作,学会相互学习、相互倾听,在教师与学生之间、学生与学生之间保持有效的互动。
    (六)科学评价
    教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》对于口语教学要求毕业论文按级划分,每学期为一级。从入学要求,第二、四、六、八级的口语教学要求规定如下:项目入学要求二级要求四级要求六级要求八级要求口　　语能熟练地就课文内容进行问答,并进行简单的讨论;经过准备,能简单而连贯地复述听过的或读过的语段;能就日常生活的话题进行初步的交际;能清楚而连贯地讲述学生熟悉的题材和课文内容,长度不少于八句。
    能就所听
    到的语段进行问答和复述;能就日常生活话题进行交谈;做到正确表达思想,语音、语调自然,无重大语法错误,语言基本得体。
    能在一般
    社交场合与英语国家人士交谈,做到正确表达思想,语音、语调自然,无重大语法错误,语言基本得体。
    能就所熟
    悉的话题进行交流；
    能比较流
    畅和准确地向外宾介绍国内的名胜古迹、我国当前的形势和政策方针;能比较系统、深入、连贯地发表自己的见解。
    能就国内
    外重大问题与外宾进行流利而得体的交流;能系统、深入、连贯地发表自己的见解。
    　　教师应指导学生针对自己的口语学习目标及其结果进行形成性的评价。
    四、结　语
    口语能力的提高是一个持之以恒的过程。在英语专业口语训练过程中融入英语电影,对提高学生的语言交际能力有很大的作用。(徐小红, 2006)丰富的词汇、真实的语境使学生获得的语言知识会更地道,记忆储存也更持久。
    [参考文献]
    [1] Canning-W ilson C.Research inVisuals, Invited Paper for theVideo Special InterestGroup at the InternationalTESOLArabia[M]. Con-ference,Hilton Ballroom,HiltonHote,l 2000,Apri,l 12-14.
    [2] Crawford J.The role ofmaterials in the language classroom:Finding the balance[J].TESOL in Context, 2004.
    [3] GassS.IntegratingResearchAreas:AFrameworkforSecondLan-guage Studies[J].Applied Linguistics, 1988(09).
    [4] Herron CHanley JSCole.A comparison study oftwo advance or-ganizersfor introducing beginning foreign language classroom[J].ModernLanguage Journal, 1994: 78.
    [5] Krashen SD.The InputHypothesis:Issues and Implications[M].
    London:Longman, 1985: 58-62.
    [6] Little D.Self-accessSystemsforLanguage Learning—APracti-calGuide[M].London/Dublin:Authentic, 1998.
    [7] Oxford R L.Language Learning Strategies:WhatEvery TeacherShouldKnow[M].New York:NesburyHouse, 1990.
    [8] Pica TYoungR,Doughty C.The Impact of Interaction on Com-prehension [J].TESOLQuarterly, 1987(21).
    [9]曹志希,等.二语习得信息处理模式[J].外语与外语教学,2006 (05).
    [10]窦岩.ESP口语课程设计探析[A].大学英语教学与研究(三)[C].上海:上海外语教育出版社, 2002.
    [11]李月林.英语电影欣赏教学新探[J].四川外语学院学报,2003(02).
    [12]梁文武.基于英语动画片的英语视听说教学模式初探[J].
    外语电化教学, 2004(01).
    [13]文秋芳.英语口语测试与教学[M].上海:上海外语教育出版社, 1999.
    [14]徐小红.英语电影对提高我国英语学习者跨文化交际能力的作用[J].长江大学学报(社会科学版), 2006(04).
    [15]杨惠中.语料库研究导论[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.
    [16]钟道隆.听遍全世界[M].北京:清华大学出版社, 1998.
    [作者简介]李洁(1976—　),女,河南新乡人,硕士,新乡学院外语系讲师,主要研究方向:英语教学法。

上一页  [1] [2]