哈佛的前身就是神学院。有兴趣的读者可以去百度1下，文学院特别是神学院的毕业生进哪些行业，从上述的工商企业到政府部门、从来上海教英语到去各洲传教（例如，有朋友告知她公司执行长的女儿是现住欧洲的传教士）、从乡村歌手到好莱坞艺术家、从媒体记者到律师法官、从当驻伊美军的随军神父到总统智囊团的成员，这些信仰执着的精英们遍布、导向、牢牢控制了美国社会。当然，我们不要忘记最主要的是神学院为成千上万的教会教堂输送源源不断的宗教人才，教堂教会通过每星期1次（或多次）的“政治学习”（在思想上）领导了25%的教民（churchg0ers），再由教民带动了由超过90%笃信上帝的公民组成的社区。

好像所有这些还不够，美国的宗教保守派领袖还投资建立新1种神学院，此类神学院专门招生家庭学校（h0me sch00l）毕业的高中生。美国有很多保守的家庭认为公立学校已经被世俗化，他们不希望孩子受到达尔文主义、现代主义和自由主义的毒害而在家庭教课。1个比较出名的这种神学院叫Patrick Henry C0llege，位于首都华盛顿附近。1位犹太人记者在该校与学生1年同吃同住，写了1本书，题为《上帝之哈佛》（G0d’s Harvard）。书中披露，该校的目的是通过文科类如历史、新闻、法律、政治科学、国际关系方面专门为未来美国新闻界、政界和政府输送精英。大部分学生在毕业前就已经在像白宫、国会和最高法院这样的政府机关实习过了。

再来看1下另1个重要的事实，（美国）很大1部分科学（包括自然科学）家信仰宗教。他们如何在科学和神学之间找到意识交情、达到和谐的思想统1，对我们来说是1个心理学的难题。连当今最著名的天体物理学家霍金斯也用“造物主才知道”来解释大爆炸——宇宙起源之前的情形。也许大爆炸（the Big Bang）成为在（东）西方公认的模型，8成是它与创世论1致，另1个叫做稳态论（the Steady State）的模型被否定的原因是因为它与圣经观点相悖？再如，1位在NPR被采访的核物理学家是个神父，他在解释宗教界“为什么好人不总是有好报（Why d0 bad things happen t0 g00d pe0ple）？”的经典难题时认为，“上帝创造世界后，他就把它交给了人类，因此之后的任何事件的发生是随机性的”。科学和神学在美国高等教育界如此和谐相处，的确让人叹为观止。科学和神学，1个实、1个虚；1个开放、1个保守；1个解放、1个禁锢；1个唯物、1个唯心，1个辨证、1个形而上学，那么，1个正确、1个错误？当然不是，至少在美国不是。在美国，科学和神学，1个阳、1个阴，1对相互制约的矛盾的两面。如此看来，美国文化和中国的古典文化是相似的。

》》学校和教堂

我们知道，科学和宗教之间的战争在欧洲始于启蒙运动，最后以大哲学家尼采宣布“上帝死了”而告1段落。现在看来，上帝没有死，他只是离开了欧洲，哥伦布为他的女王发现了新大陆的同时，他也为上帝找到了新王国。从杰弗逊的独立宣言到林肯的南北战争演讲，从里根的冷战誓言到布什的反恐教条，我们不难找到这位移民上帝的迹象。在短短200多年的美国历史进程中，上帝经历了反上帝（antig0d 0r g0dless）的不断挑战，其中达尔文主义或进化论是最突出的1个案例。

要搞清达尔文PK上帝这个历史剧的来龙去脉，最好去学1下美国的基督教宗教史，这里就让我们用两个历史新闻来蜻蜓点1下水：1925年对猴子的审判案（the m0nkey trial 0r the Sc0pe trial）和90年代以来堪萨斯州的教学大纲之争。1925年，田纳西州神创论的支持者把中学教师Sc0pe告上了法庭，因为他违法在学校讲授“猴子变人”的进化论，案子以神创论失败而结案。1955年的百老汇话剧《Inherit the wind》就是根据此案而编，1960年拍成电影、并3次（1965，88，99）改编成电视电影。笔者看过99版电影，非常精彩。但之后佛罗里达州和俄克拉荷马州的法律仍禁止讲授进化论，到1987年，根据美国政教分开的立国原则，联邦最高法院做出裁决：公立学校传授创世论等宗教信仰属于违宪。此后，神创论逐渐退出了公立学校。但是，为保护下1代免受达尔文主义、自由主义的毒害，宗教保守派从未就此放弃，重新包装神创论方面的技术开发从未间断。1991年，法律教授Phillip J0hns0n在《达尔文受审》1书中首次提出了智能设计的概念。诸多学者认为这1理论是披了科学外衣的创世说。

教学大纲之争聚焦于堪萨斯州，那里的教学大纲在近几年来经历了很多波折。1999年，共和党占主导的州教委就投票决定在公立学校取消有关进化论的课程。2001年，教委又投票推翻原案，全州公立学校恢复教学进化论。2005年5月，教委举行了1系列公开听证会，会上保守的教委又认为进化论违背了（不限于基督教的）神造人的神圣信仰，称进化论并非真理，应该在课本中采用相反的观点即智能设计论来加以平衡，抵制听证会的反对者则认为智能设计论片面强调宗www。lwkoo。cn教信仰，会阻碍科学发展、影响美国社会的自由和多元化，他们指出智能设计论还影响学生的逻辑和分析思维能力的健康发展。去年2月，教委再1次以6票对4票否决了2005年通过的大纲，对于科学的定义州教育总算回到了“对宇宙间自然现象的解释的探索”。据统计，美国现在还有6个州明确允许公立学校传授智能设计论。

据05年8月31日的纽约时报，民意调查表明64%的美国人支持在公立学校同时传授进化论和神创论；42%支持神创；48%相信进化，但其中18%相信进化是被神所引导或控制；仅26%相信正宗的达尔文进化论。连布什当时也暗指学校应该传授关于生命起源的圣经观点。在进化论已被全世界普遍接受的今天，美国人的宗教笃信可谓“出淤泥而不染”。纽约时报在月前纪念《物种的起源》发表150周年之际又展开了神创论与进化论的辩论，可见美国人要誓将达尔文PK上帝的历史剧1直演到地球末日。

》结语

我们可以把美国社会看作是1个在严格控制下发展的系统，是1个处于动态的平衡或者是1个平衡的动态社会，从意识形态来讲是1个上帝和反上帝相互制约的社会。从宗教角度来看，美国或许不是所谓的民主共和国，而是1个神权专制的王国和帝国。阐明这种观点的学者不少，两个有代表性的是Kevin Phillips（06著作《美国神权》）和Chalmers J0hns0n（08著作《报应》）。本文列举了几个典型的美国特有的矛盾，相信读者可以找出更多更广的实例。美国社会的进步就是上述这些矛盾相互斗争的结果：代表利益的科学、市场经济、高度私有化、高度商业化、现代主义、极端个人主义、崇拜英雄主义、自由主义、左派左翼等等带动了物质社会的高速发展、改善人民生活水平（两极分化可以看作是个副产品）；美国社会的相对稳定（平衡）也是这些矛盾相互斗争的结果：代表道德的信仰、原教旨主义（Fundamentalism）、保守主义、宗教右派（the Religi0us Right）等等限制了社会的道德滑坡，抵制（确切地说控制）由高度私有化、绝对自由化造成的道德沦丧、金钱万能和物欲横流的倾向，保证（按美www。lwkoo。cn国定义的）精神社会的健康演变和发展。因此，忽略美国人的宗教信仰和基督思想，也就很难全面正确地理解美国社会。

你说的有道理，美国教会的牧师就1直说要选共和党，应为他们反对堕胎，反对同性恋。我也反对堕胎和同性恋，不过这好像和选谁当总统没有关系。

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