表2　三种垃圾分类方法的比较
方法实施方式优点缺点源头细分类按主要垃圾种类设多个独立垃圾箱效率高;分类程度大垃圾丢弃者投入劳动较多源头粗分类只设可回收与不可回收两个垃圾箱容易实施后期分选工作量大混合收集、集中分拣混合收集,在分拣中心分类不改变垃圾现状分选难度大、效率低资料来源:文献[5]。
    通过对三种分类方式的比较,笔者认为高校垃圾的资源化管理的第一步应该从源头细分类开始。众所周知,日本的垃圾源头分类已经做到了极致,整个国家有着良好的垃圾分类意识。比如横滨市的垃圾分类的门类多达10种,市民手中的垃圾分类手册有27页,该手册重点部分包含的详细说明竟然有518条之多。从城市生活垃圾分类的角度来说,我国目前不具备日本那样的条件,一方面日本的专职家庭主妇比例较高,另一方面在于日本地域和资源的匮乏造成了国民的忧患意识和环境保护意识。虽然我国整体无法具备日本这样的条件,但可将范围缩小到高校,学生的环保意识也可以因此得到提升;同时,高校学生的空闲时间较多,故在高校内实施垃圾源头细分类管理,是完全可行的。
    3·2建立健全垃圾资源化管理体系
学校应加强对校园垃圾资源化管理体系的重视,建立系统的规章制度,提供专门的收集运输设施,配备专门的清洁人员,印制学生垃圾源头分类的指导手册,分发至各宿舍。这里可以充分发挥学生社团的作用,围绕绿色校园主题,有理论、有目标、有组织、有计划地开展活动。
    3·3建立有效的约束机制和激励机制
尽管大学生的素质较高,但同样存在惰性,他们是校园垃圾资源化管理的主力军,必要的约束和激励机制的建立有助于更好地实现校园垃圾源头细分类。比如,每个高校的宿舍都会定期进行卫生检查,若将垃圾源头分类作为宿舍卫生评比标准之一,甚至列入个人评优的参考内容,相信会在一定程度上促进学生积极进行细分类。在激励方面,可以考虑对垃圾分类实施较好的宿舍以物质奖励,如洗衣粉、牙膏等生活用品,或者学校提供补贴提高废品回收价格,促进学生分类收集废纸、废饮料瓶的积极性。
    3·4创新校园二手市场
由于存在信息不对称,校园二手货市场(跳蚤市场)给人的印象常常是劣质商品充斥。然而,从废弃物资源化的思路出发,二手货市场的面貌将焕然一新。首先,商品所提供的服务具有阶段性特征。在这个市场上,所交易商品性能完好,能正常向学生消费者提供所需要的服务。其次,信息不对称问题可以通过商品耐久性的提高而得以改善[6]。学生可以将完好无损或经维修后功能正常的商品在跳蚤市场上销售或租赁。这样的市场如果还能吸引专业化的中介公司介入,进一步提高效率,减少学生耐用消费品变成垃圾。
    3·5环保意识的培养,尤其是垃圾分类重要性的宣传
高校校园是一个非常适合进行宣传活动的场所,可以利用的渠道包括讲座、海报、传单、专门的校园社团、校内杂志、甚至开设专门的必修课程。通过以上渠道向学生们宣传垃圾源头分类的目的、垃圾资源化的意义以及带来的经济效益和社会效益。同时,学校管理部门应对清洁人员进行垃圾分类收集等工作的培训,保证校园生活垃圾收运和处置的每一个环节都有利于资源化。
    3·6实例:宿舍区垃圾的收集与处置环节
根据校园垃圾的种类和宿舍楼的布局,在楼道内为每一到两个宿舍设置两个小型专用垃圾桶,分别为收集厨余垃圾(包括果皮)和收集废旧塑料(主要是塑料袋和一次性餐盒)。其他可回收的垃圾如废金属和废玻璃由于比重较小,可在楼道内设置大型垃圾桶分类收集。至于废旧纸张和可回收的饮料瓶,可在宿舍内集中收集,同时学校应定期让废品收购人员在校园内定点作价回收。有害垃圾如废旧灯管和电池等,比重更小,可直接在宿舍楼下设置专门的有害垃圾收集桶。清洁人员每天对设置在楼道内的垃圾桶进行两次清理(废金属和废玻璃等垃圾的清理可周期较长),可以保证宿舍楼内的整洁,见图1。
    4高校校园垃圾资源化管理模式建立的效益分析
4·1从经济效益角度考虑
高校对生活垃圾采取不分类的收集和运输管理模式,尽管付出的成本仅有清洁人员的人工费、垃圾运输费和填埋费用三项,但整个社会为此承担的成本要远大于此,包括政府对填埋场、焚烧站的建立以及垃圾造成的二次污染进行治理等均需消耗大量成本,这些都是典型的外部成本。若高校制订可行的资源化垃圾管理体系,不但能使高校垃圾的外部性内部化,而且还可以将可资源化的垃圾出售获得一定的收入。
    4·2从社会效益角度考虑
从某种程度上讲,高校引导着社会文明的走向和行为方式,建立有效的校园垃圾资源化管理,不仅可以提升高校品牌和社会影响力,还可以通过学生个人的宣传和示范,提高整个社会对垃圾分类资源化的认同程度。另外,垃圾资源化减少了大量用于焚烧和填埋的垃圾,一方面减少了焚烧时产生的有害气体,另一方面节约了因填埋垃圾而占用的土地资源。
    5结语
垃圾资源化管理是校园文明程度的重要体现,通过对这一管理体系的建立和实施,不但能培养学生的环保意识和社会责任感,更重要的是,能够为我国推行循环经济发挥良好的示范作用,为促进我国环境和经济的协调发展起到基础作用。
    参考文献:
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[2]吴文涛,庆承松,彭书传.合肥工业大学校园生活垃圾现状调查与分析[J].合肥工业大学学报:自然科学版, 2005(11): 1424~1426.
[3]刘志峰,宋守许,郑学慧,等.大学生环境意识调查及结果分析[ J].合肥工业大学学报:社会科学版, 2003(4): 11~14.
[4]郭延柱,王艳艳,王聪杰.绿色学校垃圾分类回收体系的建设及运行[J].环境科学与管理, 2008 (1): 181~183.
[5]何德文.中国城市生活垃圾分类收集方法[J].环境卫生工程, 2002 (4): 157~158.
[6]严旭阳,张宏艳.北京市郊区生活垃圾减物质化研究[J].生态经济, 2009 (7): 174~176

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