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新疆高师院校物理专业微格教学现状调查与对策研究

更新时间 2009-9-20 10:13:58 点击数:

新疆高师院校物理专业微格教学现状调查与对策研究
The Investigation and Research on the Implementation Status Quo of Microteaching Curriculum in the Normal University of Xinjiang
【中文摘要】 当前,高中新课程改革即将在新疆地区开展,而新疆各高师院校如何培养出适应新课程的物理教师,已经成为关系全疆高中新课程改革能否成功的重要问题。教师作为一种职业,要求其拥有一定的职业技能即教学技能,而这些技能是需要进行特殊训练的。本文根据时代需求和教育发展的趋势,在研究微格教学的基础上,以高中新课程改革的理念为指导,结合《物理教学论》课程的教学,以培养师范生的物理教学技能为目的,挖掘微格教学在新疆高师院校的内在价值和实施的不足,以期提出新疆高师院校物理专业微格教学进一步实施的有效性策略。本文主要讨论了五个方面的问题:国内外微格教学的现状及存在问题、概念的界定和国际微格教学改革的趋势、微格教学研究的理论基础、新疆高师院校物理专业微格教学现状调查与分析、新疆高师院校物理专业微格教学进一步实施的策略研究。文章在借鉴文献的基础上,从理论和实践两方面对新疆高师院校微格教学实施的现状作了探讨,通过问卷调查、访谈等形式总结成绩,分析其问题的存在,并尝试提出相应的建议,以促进微格教学在新疆地区的进一步推广实施。调查和研究的结果表明,微格教学在实施上取得了一定的成绩,如培养了学生从教的自信心、热爱教师职业的信念、学习兴趣增强。但同时也存在一些问题,如教师教学能力欠缺、实验设备落后等。最后,本文在肯定微格教学课程实施中取得的成果的基础上,结合现有的微格教学研究成果和理论,进行了为促进其进一步推广实施的对策研究

【英文摘要】 Nowadays, with the curriculum reform in senior high school of Xinjiang, the problem of how to train students of Normal University to adapt the curriculum reform has been more impormant. As a teacher, Teachers’professional behaviors have many traits and need some techniques , which require special trainings. So this article is based on the theoretical background of microteaching, and with the guidance of the present-day instruction idea, and integrate the teaching of“The Theory of Physics Instruction”in order to cultivate the teaching ability of the students from normal university of xinjiang, and then exploit the value of the microteaching, and finally give some advice for promoting students’teaching skills by microteaching.This paper combines five parts, and it uses a number of domestic and abroad literatures for reference, discusses the implementation of microteaching based on the analysis of theory and practice, concludes the accomplishment of the implementation of microteaching, analyzes the question in them and takes the relative measuerment to the problem in order to impel the implementatiom of microteacing in Normal University of Xinjiang.The conclusion shows that the microteaching has obtained some accomplishment. For example, solidfy the belief of becoming a teacher and self-confidence, the students’interest in study is improving. Meanwhile, there are also some questions which exist in the implementation of sciedce curriculun. The microteaching teacher’s knowledge sructure is single. The instument for microteaching is droopping behind.Finally, further adjustment was still needed. The paper put forward the measurement which could further bring microteaching into practice on the basic of the study result and theory of the microteaching curriculum.

【中文关键词】 新疆; 课程改革; 微格教学; 物理师范生; 教学技能
【英文关键词】 Curriculum reform; Microteaching; Educational specialty of physics; Teaching skills
毕业论文目录】
中文摘要 4-5
Abstract 5
文献综述 6-10
1 引言 10-13
    1.1 研究的思路 11
    1.2 研究的意义 11-13
2 概念界定和国际微格教学改革趋势 13-15
    2.1 概念界定 13-14
    2.2 国际微格教学改革的基本趋势 14-15
3 研究的理论依据 15-16
    3.1 建构主义学习理论 15
    3.2 系统科学理论 15-16
    3.3 刺激-反应学习理论 16
    3.4 认识与行动统一理论 16
    3.5 合作学习理论 16
    3.6 研究性学习理论 16
4 新疆高师院校物理专业微格教学现状调查与分析 16-29
    4.1 本课题研究的确定 16-18
    4.2 新疆高师院校物理专业微格教学课程实施中已取得的成绩 18-25
    4.3 新疆高师院校物理专业微格教学课程实施中存在的问题 25-29
5 对新疆高师院校物理专业微格教学进一步实施的策略研究 29-33
    5.1 建立支持微格教学课程实施的方针政策 29-30
    5.2 处理好理论学习与技能训练的关系 30
    5.3 正确处理师生关系,坚持教师为主导,学生为主体的实施原则 30-31
    5.4 加强反馈评价环节,提高学生的心理素质 31-32
    5.5 注意处理整体与部分的关系,优化教师技能训练效果 32-33
    5.6 进一步探索微格教学规律,不断提高微格教学质量 33
6 总结与展望 33-35
    6.1 总结 33
    6.2 展望 33-35
参考文献 35-37
致谢 37-38
附录Ⅰ:攻读硕士研究生期间所发表的论文情况 38-39
附录Ⅱ:调查问卷 39-41
附录Ⅲ 41-43

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