教育教学给学生知识的过程就要开启学生智慧之门，引发出智慧来，让学生打破思维定式，形成自己的观点。
自主学习课，不是压制学生去完成目标所规定的一定量的作业，而是给学生机会自言自语，调节心情，调整大脑中紊乱的思维，使思维渐渐清晰，平衡心理；与同伴交往、交谈，各抒己见，说出心中话，郁结于心的紧张学习情绪，心里压力就会慢慢的得到消除，而后自然恢复心理的平静。学生通过与人与己的自我内心的交流，实际上也是一种倾诉和宣泄，能排除内心矛盾，使身心得到健康发展的质量提高。如果教师平时教学注意在这方面多作创设，不近功利，不急于求成，是必利于课改的。
作者简历：吕喜诚,现任江苏省新沂市港头中学教师.电话:(校长室)0516--8561011邮编:221436
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