钟建喜(岳阳县第二中学湖南击阳414100)
文章编号 :l(X)22201(20(刃)12(旧54刁l中图分类号:G632.479文献标识码:A
高中化学新课程共八个模块，如何开设这些课程，如何兼顾每一位学生的需要，一直困扰着课改区的许多教师。我省的新课程改革在质疑、争论、摸索中迎来了课程改革后的第一年高考，高考考什么，怎么考，考试的范围与形式成了大家关注的焦点。高考是中学教学的指挥棒，高考考什么，我们就教什么，高考怎么考，我们就怎么教。因此，高考试题的设置从某种意义上讲，是决定着新课程改革最后能否成功的重要因素之一。下面就此谈谈个人对高考命题与新课程化学模块教学的设想，以抛砖引玉，供同行专家参考。
    新课程教学具有鲜明的模块特点。有的课突显出理性认识，有的课强调方法过程，有的课重视潜能开发，有的课直面生活问题。必修模块是三维课程目标、三条内容线索均衡并进。此外，新课程不只是课程结构的改变，还包括课程内容的变化。新教材根据课程结构和课程理念，已经全面更新和重建了高中化学新课程内容和知识系统。课程中的核心知识源于真实问题。新课程改革不仅在教学方式、学习方法上提出了更高要求，教材知识化整为零、螺旋式上升，在内容设置上也发生了很大变化，所以新高考考试的方式与内容也应因材施考。我分析了2008、2009年湖南高考理综化学试题，特别是2009年的化学27、28、29、30题。试题情景材料都是我们平时比较重视或常见的，但提问的角度与方式较以前有很大变化，更具综合性。它对学生思维能力、运用知识解决实际问题的能力和获取知识的方法考查做了加强。试题设置趋向新课程改革的理念，这是对新课改的有力支持，对中学化学的教学具有积极的指导意义。但题型上的变化只能说是在教与学的过程中更应关注学生知识的自我构建，却不能完全支持课程教材模块改革的需要。明年的高考怎么考，考什么，才能更有利于课程改革的进行，这是值得我们探讨的话题。
    根据上级要求，2010年湖南省的理综化学考试内容为必修I、必修n、选修I、选修W、选修V共5个模块。
    还有3个模块没有划人考试范围。而这5个模块的知识是不系统、不完整的。有些还要其他3个模块的知识来支撑。如，有机分子的空间构型就要物质结构与性质模块中的分子杂化轨道理论来解释。还有很多这样的情况，但考试范围中没有选修n、uI、VI，这必将导致高考命题时必须绕开这些内容。我分析近年多个课改区的高考化学试题，其试卷的特点是设置了两部分—必做题与选做题。必做题是一定要学习的模块(一般包括必修I、n和选修I)，占单科分值的80%。选做题包括选修I、uI、V3个模块，以三道题目给出。这样的试卷很像以前文科考生与理科考生共一张试卷的试题。标“文”的文科生做，标“理”的理科生做。文科生不做理科生试题，更不会去学理科生教材。因此，这将会导致我们的中学在课程开设中也只开出考试模块，对其他模块不要说开课，恐怕连教材都不用去订。现在相当一部分的学校就有这种情形。那样，学生根据个人兴趣去选择学习只是一句空话。所用的教材也只有要考的模块，其内容的完整性与系统性还不如当年的甲种本。这等于说大刀阔斧的课程改革，改革形式多于实际，更有可能使得学生在升人大学后的学习中知识体系出现断层、紊乱、参差不齐。
    为了克服这种现象的出现，我设想，若在编写高考试题时，让有些试题用不同模块的知识进行描述，使知识点的给出多元化，题设信息富余化。学生用不同模块的知识均可解出，且用多个模块的知识解可能更轻松。
    如天津卷(天津20(刃年高考化学模块与湖南明年考试范围一样)第7题，可以做如下修改。
    原题:图1为元素周期表的一部分，请参照元素①一⑧在表中的位置，用化学用语回答下列问题:狱狱狱 1AAAAA000 11111①① IIAAAllIAAAW人 人 VAAAVIAAAVllAAAAA 22222222222② ②③③④ ④ ④ ④ 33333⑤⑤ ⑤⑥ ⑥⑦ ⑦ ⑦ ⑦⑧ ⑧ ⑧图1部分元素周期表(l)④⑤⑥的原子半径由大到小的顺序为(2)②③⑦的最高价含氧酸的酸性由强到弱的顺序是(3)①④⑤⑦中的某些元素可形成既含离子键又含极性共价键的化合物，写出其中一种化合物的电子式(4)由表中两种元素的原子按1:1组成的常见液态化合物的稀溶液易被催化分解，可使用的催化剂为(填序号) A.MnOZB.FeC13C.NaZSO3D.KMnO4(5)由图1中元素形成的常见物质X、Y、Z、M、N可发生图2所示反应。
    ③原子的基态电子排布式为:1，22犷知，，用化学用语回答下列问题:z一经卡N一⑥的单质M(仅含非金属的益)物质的反应关系袱袱袱 1AAAAA000 11111①①nAAAIllAAAWAAAV人 人 VIAAAVllAAAAA 222222222222222222222 33333⑤⑤ ⑤⑥ ⑥⑦⑦ ⑦ ⑦⑧ ⑧ ⑧图3部分元素周期表X溶液与Y溶液反应的离子方程式为N。⑥的单质的化学方程式为常温下，为使 0.1moFLM溶液中由M电离的阴、阳离子浓度相等，应向溶液中加人一定量的Y溶液至修改后的题目:图3为元素周期表的一部分，请参照元素①一⑧中部分元素在表中的位置，它们原子序数依次增大，②通过sP，杂化后能与①形成正四面体分子;问题略。
    相比原题删去了②③④，增加了其他模块的一些辅助说明，没有学习这些模块也不影响解题。但只要了解些皮毛，解起来又很简单易行。
    题设信息富余，学生自我选取，这样一来，是否会推动学生主动地去涉及其他模块知识，使中学教学中因考虑到学生不同的需求，更完整地推出模块教学?效果应是显而易见的。 返回栏目页：化学论文