高中化学新课程实施中学生学习活动的设计
【中文摘要】 转变学生被动接受的学习方式,倡导自主、探究、合作等学习方式,重视学生创新精神与实践能力培养,是我国当前基础教育课程改革的重点。在化学课堂教学中,通过设计和组织适合学生特点的多样化的学生学习活动,引导学生生动活泼地主动学习是实践新课程理念的重要途径。本文以相关理论为指导,阐述了化学教学中开展学生学习活动的意义、学习活动的主要类型、学生学习活动设计的原则等问题,在此基础上探究了几种典型学生活动的设计,进行了教学实践探索并取得了较好的实践效果。

【英文摘要】 China's current basic education curriculum reform put the focus on changes in the passive acceptance of students studying ways to promote independent, inquiring,learning cooperation.In the chemistry class,it is an important way to guide students to learn the new practice lively through the design and organization for students of the characteristics of students learning activities.The paper,based on the relative theories as a guide,explains the significance of learning activities,the main types of learning activities, principles of students learning activities.On the base,the paper also discuss several typical design of students activities and punt them into practice,achieving a good results.

【中文关键词】 化学教学; 新课程理念; 学生学习活动
【毕业论文目录】
中文摘要 5
正文 5-21
    1.问题的提出 5-8
        1.1 高中化学教学中学生学习活动设计意义 6
        1.2 国内外研究概况 6-7
            1.2.1 国外研究现状 6-7
            1.2.2 国内研究现状 7
        1.3 论文研究的问题 7-8
    2.研究的理论基础 8-9
        2.1 建构主义的学习观 8-9
        2.2 建构主义的教师观和学生观 9
        2.3 建构主义的教学观 9
    3.高中化学教学中学生学习活动设计的实践探索 9-20
        3.1 高中化学教学中学生学习活动的类型 9-10
        3.2 高中化学教学中学生学习活动设计的原则 10
        3.3 高中化学教学中学生学习活动设计的探索与实践 10-20
            3.3.1 采用学生查阅资料等活动方式,培养学生主动、独立的学习能力 11-15
            3.3.2 采用学生实验探究、反思等活动方式,培养学生探究学习能力 15-18
            3.3.3 采用学生调查与交流等活动方式,培养学生的合作学习能力 18-20
    4.实践效果 20-21
    5.问题与讨论 21
        5.1 教师急需更新自己的教育观念 21
        5.2 呼唤新型多样的评价方式 21
致谢 21
外文摘要 21-22
参考文献 22
附录 22-24